Белочка из пластилина для детей


Мастер-класс «Лепка из пластилина. Белочка с желудем. Лепим белку из пластилина

Неважно, видел ли ваш ребенок живую белку в парке или лесу либо не встречал такого животного, слепить эту юркую красавицу, похожую на живой огонек, ему будет очень интересно. И ниже я покажу как слепить белку из пластилина поэтапно.

Воспроизвести отличительные черты белочки взрослым и детям будет совсем несложно. Главное, не забыть, что этого зверька часто изображают в оранжевых или коричневых тонах, у него есть длинный пушистый хвостик, а на макушке виднеются два острых ушка с кисточками. Принимая во внимание все эти факторы, смело принимайтесь за работу.

В помощь юным скульпторам представлен данный мастер-класс, который пошагово расскажет, как создать милую пластилиновую белочку.

Как слепить белку из пластилина:

1. Естественно предположить, что для создания проворной белочки следует использовать оранжевый или коричневый пластилин. Одного брусочка будет вполне достаточно для формирования небольшой фигурки. Если стоит задача сделать параметры поделки крупнее, воспользуйтесь небольшой хитростью – замаскируйте внутри основных деталей желуди, каштаны или орехи.

2. Скатайте небольшой шарик – будущую голову белочки.

3. На лицевую часть налепите две щечки из пластилина более светлого оттенка, коричневую точку-носик и глаза.

4. Из двух оранжевых треугольничков сделайте маленькие ушки, прикрепив к кончикам коричневые кисточки.

5. Подготовьте небольшой овал для лепки туловища и продолговатую лепешку более светлого оттенка. Сделайте насечки на лепешке, чтобы получить пушистый эффект.

6. Соедините все детали. Сначала налепите ажурную лепешку на грудь, затем сверху прикрепите голову с помощью спички.

7. Следующий этап – создание конечностей животного. Из двух оранжевых трубочек создайте лапки и придавите по бокам от туловища.

8. Из двух деталей, форма которых напоминает запятую, создайте нижние конечности, прикрепите на свои места.

9. Оставшийся оранжевый пластилин истратьте на создание пушистого хвостика. Для начала сделайте небрежную деталь изогнутой формы, затем исполосуйте ее стекой, чтобы получить ассоциацию с мехом.

10. Прикрепите хвостик сзади, чтобы завершить поделку.

Белка из пластилина готова занять почетное место на полочке детских поделок.

17. 04.2017

Блог Екатерины
Богдановой

Приветствую всех Вас, дорогие читатели сайта «Семья и детство»! Хотите ли Вы научиться лепить белку? Если да, то нижеприведенная информация будет для Вас полезной. Покупайте пластилин, выделяйте немного свободного времени, усаживайтесь поудобнее и начинайте свою пластилиновую фантазию, конечно, вместе с детьми. Ради кого же еще мы будем стараться делать игрушки собственного производства. Белка из пластилина – это популярная поделка.

Я покажу Вам не самый легкий вариант, а урок средней сложности, чтобы было интересно не только малышам, но и детям школьного возраста, ведь они тоже очень любят возиться с пластилином. Даже еще больше, чем малыши, ведь школьники уже осознанно подходят к работе, понимая то, что выполняют, прогнозируя результат и радуясь своим успехам.

Естественно, ребенок любого возраста ждет похвалу от взрослых, поэтому не скупитесь и обязательно ободряйте свое любимое чадо, восхищайтесь его успехами. А неудачи или огрехи просто ненавязчиво исправляйте, чтобы ребенок ни в коем случае не потерял интерес к лепке.

Для создания белочки понадобится:

— оранжевый и желтый пластилин – это основные цвета для работы;

— зубочистку и спичку;

— совсем чуть-чуть черного и белого пластилина.

Как слепить белку пошагово

Оранжевый и желтый пластилин нужен нам в силу того, что все белочки бывают рыженькими. Но окрас зверьков неравномерный, поэтому, возможны варианты комбинаций оранжевого с желтым или оранжевого с белым.

Скатайте большие первоначальные детали: голову-шарик, туловище-конус, хвост — большую изогнутую колбаску. Все они должны быть оранжевыми.

Сделайте голову-шарик продолговатой, будто орех. Налепите белую основу глаз, щеки, подбородок и черный нос. Головкой спички проткните белые глаза, чтобы выдавить в них ямки.

Добавьте в ямки черные пластилиновые бусинки. Острым кончиком стеки исполосуйте полностью всю оранжевую деталь, а также белую окантовку глаз. Продвигаясь зубочисткой по щечкам, не очищайте кончик от оранжевого пластилина, пусть цвета смешиваются.

Наклейте впереди беленький передничек. Также сделайте все туловище мохнатым со всех сторон. Вытяните маленькие оранжевые кусочки в тонкие колбаски, чтобы получить передние лапки.

Сделайте для верхней части ног оранжевые шарики. Прикрепите к голове треугольные ушки с коричневыми кисточками. Соедините голову с туловищем, вставляя внутрь спичку. Облик лесного огонька уже прослеживается.

Сзади приклейте хвост, но предварительно также сделайте его пушистым зубочисткой. Приставьте по бокам от туловища оранжевые шарики и придавите, чтобы получить таблетки округлой формы. К нижней части добавьте миниатюрные лапки белочки – мелкие желтые зернышки.

Наша милая рыжая белка из пластилина готова.

Дорогие друзья, а какой вариант получился у Вас? Буду рада услышать Ваши отзывы, получилась ли у Вас поделка вместе с детьми. Поделитесь статьей в соцсетях, чтобы и у Ваших друзей была возможность сделать свою уникальную поделку.


Как слепить милую рыжую белочку из пластилина, расскажет данная статья. Быть может, вам вместе с детьми захочется создать какого-либо лесного обитателя или просто попрактиковаться в лепке. В любом случае, работа с пластилином – это всегда интересно и полезно для умственного развития ребенка. Нужно обязательно практиковать такие творческие уроки один раз в неделю, чтобы детские пальчики обрели ловкость, малыш научился креативно мыслить и предвидеть результат.

Чтобы слепить белку из пластилина, понадобятся все брусочки пластилина желтого, оранжевого и коричневого оттенков, которые имеются в наборе. В процессе работы их можно смешивать между собой и получать новые цвета, которые по интенсивности отличаются друг от друга. Также работу облегчит пластмассовая стека, но если таковой в наборе нет, можно воспользоваться лопаточкой из детской посуды.

Как слепить белку из пластилина


Логично предположить, что оранжевый брусочек станет основным в запланированной работе. Если вам кажется, что единственного кусочка вам не хватит, смешайте имеющийся материал с желтым или коричневым.


Скатайте маленький шарик, который задаст параметры головы зверька.


Налепите на шарик более светлый бугорок. Чтобы превратить данный бугорок в носик белочки, сделайте его мохнатым с помощью стеки.


Прикрепите два острых ушка, желательно, чтобы они тоже были более светлыми.


Прикрепите глазки и круглую коричневую бусинку на кончик носа.


Скатайте оранжевую объемную капельку для создания туловища лесного обитателя. Дополнительно сформируйте еще одну каплю, но плоскую и более светлую.


Налепите лепешку на круглую заготовку, стекой нарисуйте меховую оторочку.


Вставьте в верхнюю часть полученной детали спичку, а затем прикрепите голову.


Далее переходите к созданию четырех лапок, не забывая, что следует оставить пластилин для лепки пушистого хвостика белки. Скатайте две круглых объемных таблетки, прикрепите к ним коричневые кончики, должны получиться задние лапки. Верхние лапки скатайте в виде трубочек.


Прикрепите передние и задние лапки к туловищу, не забыв прорисовать пальчики кончиком стеки.

Пышный изогнутый хвостик прикрепите сзади, чтобы сделать его мохнатым, также воспользуйтесь пластмассовым инструментом.


Лесная юркая красавица белочка из пластилина готова. Если в процессе работы использовать плотный восковой пластилин, то поделка будет долго держать форму.

Загадайте своим детям загадку о предмете, который вы хотите слепить из пластилина. В данном уроке речь пойдет о белочке, поэтому следует обязательно сказать, что этот юркий огонек мелькает в лесу с ветки на ветку и сушит на зиму грибочки, а также делает запас орешков. Естественно, ребенок сразу найдет отгадку, а творить из пластилина ему станет еще интереснее.

Предлагаем вам слепить белочку из пластилина. Такой экспонат обязательно необходимо вам воспроизвести, если вы создаете свою уникальную коллекцию диких зверушек. Приведенное руководство с легкостью смогут повторить дети 5-7 лет.

Для лепки белки вам понадобятся:

1. Подготовьте необходимые цвета пластилина для работы. Именно оранжевый пластилин позволит скопировать рыженькую белочку.

2. Сформируйте два шарика оранжевого цвета – это заготовки для создания головы и туловища.


3. Сделайте заготовку, предназначенную для головы, овальной.


4. Налепите бежевую лепешку на переднюю часть мордочки и вытяните носовую часть.


5. Прикрепите коричневую капельку на кончик носа, выдавите глаза стекой.


6. Прикрепите серенькие или голубые глазки, треугольные ушки с характерными кисточками.


7. Второй (больший по размеру) шарик превратите в капельку-туловище. Налепите бежевую лепешку на грудь.


8. Стекой нанесите меховой рисунок. Вставьте спичку в шейную часть.


9. Скрепите туловище и голову на спичку.


10. Подготовьте мелкие оранжевые заготовки для создания верхних и нижних лапок. Это должны быть округлые лепешки и палочки.


11. Прикрепите верхние лапки-трубочки.


12. Затем нижние – лепешки по бокам и трубочки к нижним концам.


13. И последняя весомая часть оранжевого пластилина пойдет на пышный хвост. Сделайте толстый хвост и стекой покажите, что он меховой.


14. Прикрепите хвост.


Белка из пластилина готова. Ее легко можно превратить лисичку, ориентируясь на описание в одном из предыдущих уроков.


Конспект занятия по лепке в средней группе "Белочка"

Программное содержание:  Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на заданную поверхность, используя пластилин разных цветов; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, творчество.

 

Материалы, оборудование: картон с нарисованным изображением белки, пластилин, стеки, салфетки, дощечки.

 

Ход занятия

 

1.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем лепить зверька, а какого – я хочу, чтобы вы угадали сами.

Рыжий маленький зверёк

Прыгнул с ветки на пенёк

Парашютом пышный хвост,

Лапки чешут чуткий нос.

Хоть и занят он собой,

Ушки ловят звук любой,

Но попробуй, подойди

Уже с дерева глядит.

Трудно с ней нам подружиться

Ей на месте не сидится.

(Белка)

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним, что мы с вами знаем про белок.

Воспитатель подводит итог высказываний ребят стихотворениями:

белка очень запаслива:

Рыжая белочка с рыжим хвостом

Маленький рыжик нашла под кустом.

Маленький рыжик она засолила.

В банку большую его положила.

Белке теперь не страшны холода:

Есть у нее на всю зиму еда.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас видел белок в нашем парке?

 В нашем парке есть шалунья,

Озорная попрыгунья!

Белка в рыжей шубке скачет,

На ветвях сосны маячит!

То в дупло к себе метнёт,

То за шишками махнёт.

И вокруг собралось люду -

Этому дивиться чуду!

Каждый тянет ей ладошку,

Покормить, погладить крошку!

Но шалунья подбежит,

Хвать орех и убежит!

2. Практическая часть.

Воспитатель напоминает ребятам, что перед работой следует слегка разогреть пластилин. Сначала рисуем пластилином контур белки, затем середину. Для этого отрезаем маленький кусочек пластилина кладем в намеченное место, прижать и слегка размазать.

 Готовую композицию можно дополнить изображением ореха или шишкой. Обратить внимание ребят на то, что при лепке бельчонка можно использовать не только оранжевый цет. Кончик хвостика или ушки можно сделать желтыми или коричневыми.

 

В середине занятия воспитатель предлагает детям отдохнуть.

 

Физкультминутка

Белки прыгают по веткам. 
Прыг да скок, прыг да скок! 
Забираются нередко 
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.) 
Будем в классики играть 
Будем в классики играть, 
На одной ноге скакать. 
А теперь ещё немножко 
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.) 

3. Подведение итогов занятия.

Воспитатель: Вот что у нас получилось!

 

 

КОНСПЕКТ открытого комплексного занятия на тему: «Помоги белке»,

Тема: «Помоги белке»

Программное содержание: Продолжать учить детей правилам поведения в лесу, активному содействию животным. Объяснить детям, как плохо бывает, когда люди думают только о себе.

Расширять представление и знание детей об осени, о жизни белки в лесу.

Развивать речь и мышления детей, умение делать грибок из природного материала, творчество, воображение.

Вызвать искреннее возмущение детей поступкам мальчиков.

Воспитывать любовь к природе и бережнее отношение к животным.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова: трудятся, сушат, прячут, шляпка, ножка, жёлуди.

Демонстрационный материал: Картина «Осень в лесу», игрушка Белка, импровизированная полянка (дерево с дуплом, ёлочки, на полу сухие листья), корзинка.

Раздаточный материал: Доска для лепки, пластилин, жёлуди (для каждого ребёнка)

Предшествующая работа: рисование картины «Осень в лесу», дерево с дуплом.

Предварительная работа с детьми: Экскурсия в «Осенний парк», чтение стихотворения, отгадывание загадок, беседа о диких животных, рассматривание серию картин «Дикие животные», «Осень», лепка грибов.

Индивидуальная работа: Побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Методические приёмы: Словесный (беседа, вопросы), художественное слово, сюрпризный момент, показ приёмов лепки, поощрение. 

Структура занятия:

I Вводная часть – 2 – 4 минуты.

  а) Отгадывание загадки.

  б) беседа «Как белки готовятся к зиме»

II Основная часть – 15 минут.

    а) Картина «Осень в лесу»

    б) Физминутка

    в) лепка грибочков

    г) пальчиковая гимнастика

    д) Угощение белки

    е) Чтение стихов и потешок

III Заключительная часть – 1 минута.

     а) Итог занятия

Организация детей:

I – II – за столами.

II (д,е) – на полянке.

III – на полянке.

 

Ход занятия:

Здравствуйте ребята!

Ребята, отгадайте загадку:

Пришла без красок

И без кисти

И перекрасила

Все листья. (осень)

Дети: Осень

- Правильно ребята.

- Ребята сейчас какое время года?

- Время года осень.

- Осень какая?

- Осень золотая, осень красивая, осень солнечная, осень дождливая, осень ветренняя, осень ранняя, осень поздняя.

Молодцы ребята!

Ребята, отгадайте загадку?

«Кто в дупле живёт,

  Орешки грызёт,

  На деревьях резвится,

  Упасть не боится?

  Пушистый хвост

  Мелькнёт в вышине

  И вместе с ней

  Исчезнет в сосне». (Белка)

Дети: Белка.

- Правильно ребята.

- Как готовятся к зиме белки?

- Белки летом и осенью трудятся. Собирают шишки и жёлуди.

- Белки сушат грибы. Все, что собрали и высушили, прячут в дуплах.

- Белка меняет летнюю шубу на зимнюю, чтоб зимой ей было тепло.

Ставится картина «Осень в лесу».

Воспитатель рассказывает:

«Саша и Митя, гуляя по лесу, заметили, как одна белочка спрятала в дупло орешки. Мальчики влезли на дерево, достали из дупла орешки и съели. Зимой белочке стало голодно»

Вопросы к детям:

- Хорошо ли поступили Саша и Митя?

- Почему вы так считаете?

- Мальчики поступили плохо. Нельзя отбирать у белки орешки. Орешки – это еда белки на зиму.

Белочка от голода может погибнуть, мы её больше не увидим.

После того как дети дали оценку поступку мальчиков, воспитатель предлагает:

- Ребята, давайте поможем белочке.

 

Физминутка.

Влез опёнок на пенок,               и.п – присесть на корточки 

Простоял один денёк.                на строки 1-2 встать

На ветру качался,                       на строки 3-6 наклон корпуса вправо, влево.

Низко наклонялся.                     на строку 7-наклон корпуса вперёд  

Тоненький, тоненький,              на строку 8-«уронить» корпус, руки при этом                                                                       

свободно свисают.

Ножка, что соломинка!             

А потом склонился –

И совсем свалился!

- Для белочке сделаем грибочки.

- А из чего состоит грибок? (из шляпки и ножки).

Ножка грибочка будет из жёлудя, а шляпку сделаем из пластилина.

Работа детей на столах.

Очень красивые получились грибочки.

Молодцы ребята!

Пальчиковая гимнастика.

Ладошки вверх,

Ладошки вниз,

Ладошки на бачок

И сжали в кулачок.

Дети кладут грибочки в корзину.

- Ребята, давайте пойдём в гости к белочке.

- Где живёт белка?

- Белка живёт в лесу в дупле.

(Дети подходят к импровизированной полянке)

- Воспитатель:

- Тук, тук!

- Воспитатель:

- Здравствуй белка!

- Белка:

- Здравствуйте ребята!

- Воспитатель:

- Белка, мы с детьми слепили для тебя грибочки. Мы хотим тебя угостить. (даёт корзину с грибами).

- Воспитатель:

- Белка, послушай, наши ребятки расскажут про тебя стихи, потешки:

 

      1 реб. С ветки на ветку,

           Быстрый, как мяч,

           Скачет по лесу рыжий циркач

           Вот на лету он шишку сорвал,

           Прыгнул на ствол

           И в дупло убежал.

 

2 реб. Листопад, листопад –

           Белка прячет в листья клад:

           Жёлуди, грибочки

           Для сына и дочки.

 

3 реб. Сидит белка на тележке,

           Продаёт она орешки:

           Лисичке сестричке, воробью, синичке,

           Мишке толстопятому, заиньке усатому.

 

4 реб. Белка любит сыроежки

           Лапой с ветки рвёт орешки

           Все запасы в кладовой

           Пригодятся ей зимой.

 

5 реб. Это – Белкин теремок

           Он не заперт на замок

           В теремке своём без спешки

           Белка щёлкает орешки.

 

- Белка: Спасибо вам ребята.

Вы меня порадовали, угостили грибами. У меня тоже есть для вас подарок, игра «Береги живое» (игровой дидактический материал по экологии. Игра знакомит ребят с ситуациями, которые могут встретиться им на улице, на воде, в лесу, и на поле и учит, как избежать этих ситуаций. Игра обращает внимание детей на то, что надо беречь окружающую нас природу.)

- Белка:

«Ребята, берегите природу, любите её»

- Досвиданья дети!

- Дети:

- Досвиданья белка!

 Анализ занятия:

- Что понравилось вам ребята?

- Что было интересного?

- Воспитатель:

Спасибо, вам ребята. Я довольна вашими работами и ответами.

 

№ 1718 Конспект занятия "Орешки для белочки" - Воспитателю.ру

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« «Детский сад №5 «Подсолнушек» г. Юрги»

                                                                                    

Лепка «Орешки для белочки»

 

 

 Исполнитель:  Калинина Ольга Владимировна, 

воспитатель МБДОУ« Детский сад №5 «Подсолнушек» г. Юрги».

 

 

Юрга 2016

 

Задачи:

1.Научить детей отламывать маленькие комочки от большого куска пластилина;

2.Закрепить умение у детей катать комочки круговыми движениями ладоней

Оборудование:

1.Демонстрационный - невысокая елочка, игрушка- белка, орешки.

2. Раздаточный – доска для лепки, пластилин , салфетки.

Ход

1.Организационный момент

-Дети, сейчас на дворе поздняя  осень, давайте мы с вами вместе отправимся в лес, поехали !

Останавливаются возле елочки. Сзади на ветвях сидит белочка.

- Ой, посмотрите! Кто это спрятался на ветках елочки ? Белка!

-Правильно, белка!

-Дети! Давайте рассмотрим нашу белочку!

Воспитатель гладит белочку, дает детям тоже ее погладить.

-А какой мех?                                Мягкий, пушистый, теплый!

-А что у белки на голове?           Ушки!

- А что у белочки на мордочке? Глаза!

- А это что?                                  Лапки!

      - А это что?                                Хвост!

- А что она ест?                       Грибочки , орешки.

-А, сейчас, осенью , где ей взять орешки?

-Белочка запасла орешки  на зиму.

- Ребята, а как передвигается наша белочка? Она скачет с ветки на ветку!

 

Физ.минутка

- Дети, а теперь покажите, как скачет белочка!

( Дети под музыку скачут). Молодцы! Как здорово!

 

2. Мотивация

- Но, почему – то наша белочка очень грустная! Я спрошу, что у нее случилась?

- Ребята, белочка сказала, что она потеряла свои запасы орехов, поэтому она такая грустная!

-Давайте мы поможем белочке. Поможем?  Поможем!

-Тогда садитесь за столы. Сейчас мы будем лепить из пластилина орешки!

 

 

 

 

 

Пальчиковая гимнастика (имитация лепки)

Одной ладошкой  накрываем другую ладошку и делаем шарики. Воспитатель показывает круговые движения ладонями изображая скатывание шарика, дети повторяют.

 

3.Воспитатель объясняет и показывает, как правильно делать орешки:

     А теперь, отщипнем маленький кусочек пластилина, и попробуем сделать    из него орешки. Положим пластилин на ладошку и покатаем между ними.

Готовый орешек сразу положим на доску.

 (Из оставшегося пластилина продолжить лепить орешки для белочки).

 

4. Самостоятельная деятельность детей                                                                                       

Дети выполняют работу, воспитатель помогает правильно держать руку,  фиксировать на пластилине, при необходимости показывает индивидуально, как нужно показывать шарик.

Белка  тоже смотрит, как дети делают орешки, хвалит и благодарит каждого.

-Белочка говорит, что ребята- молодцы. Сколько запасов сделали для нее, на всю зиму хватит!

- Белочка, а еще мы знаем про тебя потешку!

 

                                                  «Сидит белка на тележке

   Ловко щелкает орешки

                                            А орешки не простые

Все скорлупки золотые»

 

-Где сидит белка?                          Белка сидит на тележке.

-А что делает белка?                     Белка щелкает орешки.

-А какие скорлупки у орешков? Скорлупки золотые.

 

Игра «Белка и бельчата»

- На 1 часть музыки дети – бельчата, скачут, играют.

-На 2 часть - бегут к маме- белке, присаживаются рядом с ней на корточки и щелкают орешки (хлопают в ладоши).

Белка прощается.

 

5. Итог.

Дети возвращаются в детский сад.

-Дети, где мы были?  В лесу у белочки, лепили орешки.

Конспект занятия по лепке «Подарки для белочки»

Конспект занятия по лепке

«Подарки для белочки» во второй младшей группе

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему: «Подарки для белочки»

Цель:

Воспитывать у детей интерес к лепке.

Продолжаем осваивать навыки деления пластилина на две части, скатывать прямыми и круговыми движениями, сплющивать пластилин между ладонями, присоединять одну часть к другой.

Приучать правильно пользоваться пластилином: лепить на доске и не раскидывать материал.

Материал: пластилин, дощечки, картинки с изображеием белочки с грибами и орехами, белочка.

Ход занятия:

Предлагаю детям занять свои места за столами.

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Ответы детей

В:"Дети к нам в гости пришла белочка. Белочка очень любит грибы и орешки. Посмотрите, какие красивые у меня орешки и грибы".

Дети рассматривают картинки.

В:"Мы сегодня слепим для белочки грибы и орешки из пластилина и угостим её. Посмотрите, как я буду лепить гриб. Я беру комок пластилина и делю его на две части. Из одной части я буду лепить ножку прямыми движениями ладоней, а из другой части шляпку круговыми движениями ладоней, затем надо сплющить круглый комок между ладонями и соединить шляпку и ножку". Воспитатель проводит показ.

В:"Ребята, я напоминаю, что лепить надо только над дощечкой, не пачкать пластилином стол и одежду, сидеть надо прямо. Можно приступать к работе.

Воспитатель осуществляет индивидуальный подход, помогает советом.

 

Физминутка:

Сидит белка на тележке,

Раздает она орешки.

Лисичке-сестричке,

Воробью-синичке,

Мишке Толстопятому

И заиньке усатому.

А теперь, ребята, давайте с вами слепим еще одно любимое лакомство для нашей белочки.

Я белочка пушистая,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

В: Посмотрите, какие орешки круглые, большие.

Дети рассматривают орешки.

В: От куска пластилина надо оторвать кусок и круговыми движениями ладоней слепить круглый орешек, ещё отрываем кусок и лепим большой, круглый орешек и. т. д. Ребята, приготовьте ладони и вместе со мной круговыми движениями покажите, как вы будете лепить орешек. Орешки будем складывать в тарелочки.

В:"Посмотрите, какие орешки и грибочки вы слепили для нашей гостьи- круглые, большие, вы очень старались, молодцы, белочка довольна".


 

Поделки из шишек и пластилина для детей: ежик из шишек и пластилина.

Лепка с детьми — одно из самых любимых наших занятий. Даже не важно из чего лепить. Подходит и соленое тесто, и обычный пластилин, и пластилин play doh. Осенью к пластилину мы обязательно добавляем природные материалы — шишки, желуди, листочки, хвоинки, ягоды рябины и создаем осенние композиции. Но больше всего Маша любит лепить зверей. У нас скопилась уже целая коллекция идей поделки из шишек и пластилина для детей. Смотрите и вдохновляйтесь!

Поделка ежик из шишек

Слепить ежика из шишек и пластилина — это первое, что приходит в голову. Сама шишка уже похожа на ежа, а остальное уже додумывает фантазия.

Как сделать ежика из шишек и пластилина с грибочками:

Чтобы ежик своими руками смотрелся цельной композицией (вдруг вы захотите его понести на выставку в детский сад), рекомендуем слепить грибочки и посадить их на ежа. Получится осенняя композиция — ежик с грибами. Для этого возьмите кусок белого пластилина и скатайте из него довольно толстую устойчивую ножку, движениями, которые раскатывают колбаску. Шляпку сделайте из красного пластилина, так ваша осенняя фантазия будет выглядеть ярче.

Можно также сделать ежика из шишек и пластилина, который несет яблоки из сада или даже целую семейку этих милых зверушек. Очень красиво будет смотреться поделка ежик из шишки и пластилина, если брать крупные шишки.

Белка из шишек и пластилина

Чтобы сделать осеннюю поделку в садик в виде белочки вам понадобится три шишки. Одна крупная для тела, вторая поменьше для головы, третья  небольшая, но очень пушистая для хвоста. Так же будет нужен ярко оранжевый пластилин, и маленькие кусочки черно и белого пластилина для глаз и носика.

Ход работы очень простой:

Заяц из шишек и пластилина

Зайчик — любимый герой детских книжек. Дети его лепят с удовольствием. Сделать его проще всего с раскинутыми руками, стоящим на задних лапках.

Сова из шишек и пластилина

Поделки из шишек и пластилина для детей всегда получаются очень милыми. К примеру, сову любят все, даже взрослые. Чтобы ваша сова из шишек и пластилина получилась нахохлившейся, возьмите самую большую и пушистую шишку. Из кусочков белого и черного пластилина сделайте глазки и прикрепите их на места. Клюв и ушки можно сделать из красного, а лапки из синего пластилина. Коготки на лапках вырезают стекой. Для полноты образа возьмите веточки и посадите вашу совушку на ветку.

Лев из шишек и пластилина

Практически всегда животные из шишек и пластилина получаются очень забавными и красивыми. Чтобы сделать льва из мультика вам нужно будет немного больше усидчивости и сначала раскатать все детали, а это 5 колбасок (1 большая для туловища, 4 поменьше одинаковых для лап), большой шарик для головы и 3 шарика поменьше для мордочки, небольшие шарики для глаз. Затем все детали собирают, используя шишку в качестве гривы льва. Вместо хвоста — кусочек нитки.

Крокодил

Любителям рептилий советуем слепить крокодила. Для этой поделки из шишек и пластилина своими руками лучше брать еловые шишки. Положите ее на стол и снизу прикрепите лапки, слепленные из зеленого пластилина. Пусть шишка стоит устойчиво.

Отдельно слепите или вырежьте при помощи стеки верхний гребешок крокодила, переходящий в хвост. Прикрепите его на место. Сделайте удлиненную голову с открытым ртом и языком.

Динозавр

Если ребенок любит динозавров, то он легко придумает как из шишек и пластилина и сделать такой животное. В качестве туловища берется еловая шишка, а все остальные детали животного лепятся из пластилина. Тут не важно какого цвета он будет. Чем ярче, тем лучше.

Котенок

У вас дома живет кошка? Тогда вам обязательно нужно поделки из шишек и пластилина в виде игривого котенка.

Это простые идеи для осенней поделки из шишек и пластилина для детей, сделать вы их сможете без труда за 15 минут, а польза от них огромная. Лепка развивает мелкую моторику детских пальчиков, и мы рекомендуем заниматься лепкой регулярно. А с этими зверушками можно потом еще и играть!

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Конспект занятия во второй младшей группе, лепка «Поляна грибов»

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировского района Тверской области

Конспект занятия во второй младшей группе, лепка «Поляна грибов».

Воспитатели: Недоступова Н. В., Безуглова О. Н.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная

Цель: научить детей второй младшей группы лепить грибочки; раскатывать небольшой кусок пластилина между ладонями прямыми движениями в виде колбаски; раскатывать небольшой кусок пластилина, круговыми движениями превращая его в шар, сплющивать, в форму монетки и концы приплющивать, придавая форму гриба; развивать мелкую моторику рук; развивать способность к формообразованию, воспитывать любознательность, аккуратность в работе.

Материал: пластилин коричневого цвета на каждого ребенка, пластилин белого цвета на каждого ребенка, доски для лепки. На столе по грибочки, для праздничного настроения, плакат с грибами. Мягкая игрушка Белочка, корзина с грибами.

Предварительная работа: знакомство с грибами, их видами, разучивание помешек, хоровод «Грибочки». Чтение сказки В. Сутеева «Под грибом».

Ход занятия:

С детьми садимся в полу круг на ковре, рядом с нами плакат с грибами. Предлогаю детям вспомнить, что мы знаем о грибах.

Для сосредоточения внимания делаем гимнастику для глаз

Разминка: двигаем глазками вверх-вниз, влево - вправо, потом жмуримся и считаем до десяти, играем в Буратино, строим рожицы.

Сюрпризный момент. Скук в дверь.

- Ребята, к нам стучаться, пойду, посмотрю. Ой, да это же белочка к нам пришла. Здравствуй белочка (ребята хором то же с ней здороваются).

- Белочка расскажи, где ты была (белка шепчет на ушко, а воспитатель озвучивает.

Идет беседа о том, что принесла гостинцы для ребят, и она хочет подарить их ребятам, но и ей хочется уйти с подарками. Белочка просит слепить ей грибочков.

Дети идут за столыи лепят вместе с воспитателем грибочек.

Физкультминутка:

Едем, едем на тележке

Распевать в лесу потешки.

Листья ласково шуршат,

Птички звонко так свистят.

Белочка на ветке орешки грызёт,

Рыжая лисичка зайца стережёт.

Едем, едем на тележке

Распевать в лесу потешки.

Ручеёк журчит.

В речку он бежит.

Долго-долго ехали,

Наконец, приехали! Ух!

Дети выполняют работу.

Во время работы задаю вопросы, «что сейчас будем делать? »

Получилась коллективная работа.

Вот такая поляна у нас!

 

своими руками в домашних условиях, инструкция.

Пришло время веселиться - пластилиновая белка. Я часто слышу, что делать домашних животных сложно, и вы не знаете, как это сделать. Именно поэтому я подготовила подробную инструкцию, в которой показано, как слепить счастливую белочку из пластилина. Уверен, что посмотрев фото и прочитав описание, вы приготовите красивых животных.

Из чего можно сделать белку?

В названии я написала белочка из пластилина, но можно использовать тесто, пластилин или соляную массу .Думаю, один из этих материалов найдется в каждой детской комнате.

Необходимые инструменты

Чтобы слепить белку из пластилина, нам понадобится нож, трубочки для питья и плоская гладкая столешница. Пластилин или тесто должны хорошо сформироваться, а значит долго вымешивать, пока масса не станет пластичной. Если вы планируете играться с глиной для лепки в течение более длительного времени, стоит инвестировать в «профессиональные» инструменты, потому что они предоставляют гораздо более широкие возможности декорирования и декорирования фигурок.Рекомендую наборы для сахарного моделирования. Они стоят около 15 злотых и их можно купить во многих магазинах.

Белочка из пластилина, пошагово

Сделайте полоску из коричневого пластилина длиной около 5 см, а затем немного растяните один конец. Дело в том, что кончик хвоста должен быть намного уже, чем корень. Затем сложите узкий конец и согните более толстый конец в другую сторону.

Теперь можно надеть белочке хвост и приклеить несколько точек белым пластилином. Подготовьте туловище из большего куска.Он должен напоминать форму яйца. Положите его и прижмите, чтобы он оставался устойчивым.

Присоедините хвост к телу. Помните, что пластилин должен быть хорошо сформирован (разогрет в руках).

Используйте два маленьких шарика, чтобы сформировать каплевидную форму. Он должен быть узким вверху и закругленным внизу.

Сделайте два надреза на каждой слезинке ножом или зубочисткой и приклейте ее к нижней части туловища. Нижние ножки у нас уже есть, поэтому займемся верхними.

Раскатайте длинную узкую полоску и приклейте ее поверх туловища.Не забудьте хорошо сделать пластилин, благодаря которому он будет легко липнуть.

Время идти вперед. Подготовьте большой шар и положите его на туловище.

Из двух маленьких кусочков пластилина сделайте треугольники и приклейте их к макушке.

Теперь займемся глазами и носом. Вам нужно два белых шара и три черных. Белые должны быть немного раздавлены и приклеены к голове, как показано на картинке.

Приклейте черные точки в центр белых пятен, из последнего черного шарика сформируйте треугольник и приклейте его в центр головы.

Наконец, кончиком соломинки для питья сделайте два надреза под носом. Улыбка готова!

Белка - это только начало

Белка может быть разных цветов. Я выбрал классический коричневый, но он может быть кроваво-красным, синим, желтым или полосатым. Все зависит от нашего воображения. Подобным образом вы можете сделать и других животных, к чему я вас и призываю! Также ознакомьтесь с моим рецептом СУПЕР СЛАЙМ и украшения из соленого теста .Покажите свои работы 🙂

3,6 7 голосов

Оценить запись:

.

Белочка из пластилина / Дом и семья | Шабовероника


Белка лесная, но ее можно встретить и в обычном городском парке. Каждый ребенок знает, что это очень маленький грызун с очень пушистым хвостом, который любит орехи, ягоды, грибы и желуди. Пусть ваш ребенок слепит из пластилина белку. Мы уверены - он с радостью примет такую ​​идею. Ведь лепка из мягкой, гибкой массы – одна из самых любимых творческих игр детей!

Итак нам потребуются следующие инструменты и материалы:

Как слепить белочку из пластилина

Шаг 1. Для изготовления белочек приготовьте пластилин оранжевого оттенка. Хорошо перемешайте один или два батончика в однородную массу. Разделите мяч на три части и бросьте их в шарики.

Шаг 2. От одного к созданию продолговатого тела. Верхняя часть немного приплюснута пальцами.

Шаг 3. Затем возьмите любой из двух шариков, вставьте внутрь зубочистку и прикрепите конструкцию к заготовке.

Шаг 4.Нажмите пальцем на область видоискателя.

Поместите белые шарики в центр лунок, затем осторожно расплющите их.

Зеленые и черные лепешки присоединяются к внутренним уголкам глаз.

Шаг 5. Чтобы создать привлекательное лицо, сделайте белую лепешку с овальным контуром. Наклейте на него черный мини-носик. Сделайте надрез в ворсе снизу, чтобы отделить щечки.

Шаг 6. Затем приклейте ушки с кисточками на макушки.

Шаг 7.Из белого пластилина скатайте шарик, приплюсните его и прикрепите белки к животу.

Шаг 8. После создания пары передних ног. Зафиксируйте их на верхней части туловища, направив кончики лап к животу.

Задние лапы состоят из двух частей - больших лепешек и маленьких шариков. Сначала приклейте лепешки к туловищу, а затем с помощью шариков добавьте их ко дну.

Шаг 9. Также делаем большой хвост из оранжевого пластилина. Придайте ему изогнутую S-образную форму и приклейте сзади.

Шаг 10. Обрежьте пальцы на передних и задних ногах. При необходимости повторно отметьте бахрому на ушах. Украсьте глаза самым ярким.

Шаг 11. Осталось только закрепить красивый желудь с зеленым листиком в лапках белочки и выбрать глазки и желудь бесцветным лаком.

Все пластилиновый белок готов!


.90 000 публикаций - JEŻYKI | Муниципальный детский сад № 13 Юлиана Тувима в Бендзине

МАРТ 2022

КАК ЗАБОТИТЬСЯ О ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ?

Жизнь полна трудностей, боли и разочарований, с которыми нам приходится сталкиваться. Многие взрослые имеют с ними проблемы, потому что им не хватает базовых навыков, чтобы справляться с трудностями, не говоря уже о детях. Именно поэтому мы, взрослые, должны обеспечить наилучшее умственное развитие нашего ребенка.

Неблагоприятное состояние психического здоровья в детстве не позволяет правильно развиваться и функционировать во взрослом возрасте. Это приводит к сложным ситуациям. Забота о психическом здоровье вашего ребенка важна на каждом этапе его развития. Если мы научим детей принимать и решать проблемы, они смогут лучше справляться с трудностями во взрослой жизни. Обучение таким навыкам должно начинаться в детстве, а передача этих знаний принадлежит родителям.Если вы хотите вырастить психически сильного ребенка, который справится с трудностями взрослой жизни, вам следует с раннего возраста следовать правилам воспитания, которые помогут вам передать эти знания. Какие правила мы имеем в виду?

Ниже вы найдете 5 советов, как вырастить психически сильных детей:

  1. Научите своего ребенка заботиться о психическом здоровье.
  2. Разговор о чувствах и эмоциях.
  3. Научите ребенка мыслить реалистично.
  4. Будь хорошим примером.
  5. Принимайте активное участие в решении проблем и поощряйте к этому своего ребенка.

Дети до 5 лет

В этот период дети сталкиваются со многими событиями, важными для их развития. Начиная с первой улыбки и шага, до переживания различных эмоций. Пришло время расти и учиться. Это также хорошее время, чтобы начать поддерживать правильное психическое здоровье вашего ребенка.

Проводите с ребенком как можно больше времени. Это очень важно для вас и для него. Создание теплых и нежных отношений и предоставление вашему ребенку чувства безопасности и заботы являются основой для здорового развития и хорошего самочувствия. Играйте с малышом, обнимайте его, разговаривайте с ним, читайте и пойте ему. Желательно каждый день. Играйте с ним в игры. Таким образом, ребенок будет интересоваться ими и будет более охотно изучать новые вещи. Попросите ребенка назвать разные предметы. Начните с предметов вокруг него.Вместе открывайте для себя что-то новое вне дома.

В дошкольном возрасте дети становятся более самостоятельными и любопытными по отношению к миру. Взаимодействие с людьми позволит ему выработать собственное мышление и понять окружающую среду . Поощряйте вашего ребенка к социальному взаимодействию, играя с другими детьми. Попросите малыша помочь вам с простыми домашними делами, которые соответствуют его возрасту. Установите границы и реалистичные ожидания. Если вы скажете «нет» или скажете «нет», скажите ребенку, что он должен сделать в ответ.

Маленькие дети только учатся выражать себя и справляться с эмоциями . Если они не могут говорить о своих потребностях, они могут иногда злиться или испытывать стресс. Когда дети чувствуют себя подавленными или подавленными, им нужен любимый взрослый рядом. Это поможет вам сохранять спокойствие и справиться со своими эмоциями.

Что нельзя делать?

Избегайте насилия, криков и ударов. Когда ребенок воспитывается в агрессивной среде, это может нанести вред его/ее физическому и умственному развитию.Это также может вызвать долгосрочные проблемы в более позднем возрасте.

На ребенка также могут негативно повлиять частые ссоры между близкими ему людьми и его родителями. Напряженная атмосфера может быть для него крайне стрессовой. Иногда дети чувствуют себя забытыми, бессильными и беспомощными. Дети нуждаются в постоянном внимании, любви и заботе для их правильного роста и развития.

Берегите себя .

Вполне естественно испытывать столько экстремальных эмоций в разное время.Это могут быть, например: радость, разочарование, нервозность или чувство усталости. Когда вы чувствуете себя подавленным, найдите время, чтобы снять стресс и напряжение. Найдите вокруг себя людей, которые могут вас поддержать. Выделите время только для себя, чтобы удовлетворить свои потребности. Попросить помощи!

ЯНВАРЬ 2022

ДЕТСКАЯ ПЛАСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ БОЛЬШОЙ.

"Творчество ребенка есть язык самовыражения только самого себя, это выражение не только его эмоциональных переживаний, это фактор гармонии между сердцем и разумом, между чувствительностью и интеллектом, это есть один из многих способов интеллектуально познать мир и притереться к более глубокому и широкому его пониманию».(З. Слободзян).

Развитие художественного творчества – одна из основных задач художественного воспитания в детском саду. Это творчество позволяет развивать определенные умственные способности, умственные и ручные навыки, зрительную память, пространственное воображение, движение и цвет. Художественное творчество дает ребенку возможность самостоятельно исследовать, искать и познавать окружающую действительность. Поэтому давайте сделаем все, чтобы обеспечить ребенку правильные условия для развития творческой деятельности.

Дети с раннего возраста стремятся заниматься рисованием. Они с удовольствием используют рисунок, чтобы представить семью, животных, а также то, что их окружает и интересует. Художественные произведения создаются с использованием различных художественных средств: рисование, склеивание, вырезание, рисование пальцами, роспись красками и т. д. Художественная деятельность дает возможность ребенку познать окружающий мир и выразить свои первые эмоции. Творческая активность также является проявлением уровня развития ребенка и ценным элементом, стимулирующим дальнейшее развитие.

Основным условием творческой деятельности ребенка является создание разнообразной среды, насыщенной вдохновляющим материалом. Учитель должен позаботиться о подходящих и разнообразных художественных материалах. Ребенок должен иметь возможность выбирать из множества инструментов и аксессуаров, чтобы узнать о различных формах общения.

Предоставление ребенку различных видов мелков, красок и других элементов побуждает ребенка к художественной деятельности, которая положительно влияет на его развитие.Благодаря занятиям изобразительным искусством дети развивают воображение, эстетическое чутье, узнают правила поддержания порядка во время и после работы.

Приемы изобразительного искусства, используемые на занятиях, влияют на развитие ручных навыков у ребенка, улучшают точность движений и мелкую моторику, что в дальнейшем помогает в обучении письму.

Дополнительно занятия изобразительным искусством:

пробуждают и развивают познавательную любознательность,

стимулируют развитие зрительной, тактильной и слуховой чувствительности,

поддерживают способность осознанно наблюдать за явлениями и элементами окружающего мира,

и концентрация внимания,

· формируют основные мыслительные операции, т.е. синтез, анализ, обобщение.

Этапы художественного творчества ребенка 3,4,5 лет.


Первый период художественного развития ребенка – каракули. Он длится у большинства детей от 2 до 4 лет. Скриббл проходит определенные фазы развития В. Ловенфельт В. Л. Бриттен различают случайные и контролируемые, называемые спонтанными каракули. «Случайные каракули — это случайные зигзаги, точки, спутанные линии стихийных, как пишет А. Трояновская, крапчатых пятен, не поддающихся контролю зрением».В стихийных хозяйствах графические персонажи появляются более или менее регулярно. Полученные графические знаки завораживают ребенка и стимулируют его активность. Ребенок входит в мир цветов и форм. В перепутанных линиях и знаках обнаруживаются фантастические, неправильные, свободно нарисованные фигуры, замкнутые контурами, как бы лишенные порядка и композиции. В рисунке есть акценты, выделяющие те или иные элементы. Развитие выразительности рисования направлено на частоту попыток рисования ребенком.
Нарисованные самим собой графические знаки, неопределенные фигуры стимулируют ребенка и вдохновляют на дальнейшие действия. Самые ранние формы рисования человеческой фигуры, так называемые головоногие - больше напоминающие компиляции, составленные из кругов и линий, чем фигуры. Постепенно из каракуля формируется тематический рисунок и абстрактный рисунок с декоративными элементами. В абстрактном рисунке ребенок ритмично повторяет мотив кружочков и черточек. В тематическом рисунке ребенок представляет в примитивной форме фигуры и предметы, известные из ближайшего окружения.Тематическая концепция таких рисунков тесно связана с текущими навыками рисования и умственным развитием ребенка. Самым любимым сюжетом детских рисунков являются фигуры людей и животных. Рисуя, ребенок отождествляет себя со своим рисунком. Нарисованный предмет или фигура оживает в воображении ребенка.
Ребёнок 4-5 лет по мере взросления всё более внимательно наблюдает за окружающим миром и тем самым обогащает свои рисунки. Хотя познания ребенка об окружающем мире в этот период еще фрагментарны и схематичны.Игра с живописью – самоцель для ребенка. Комбинирование цветовых пятен и их аппликация развивают у ребенка воображение и рисовальную интуицию. Для ребенка 3,4 лет игры в рисование тесно связаны с обучением технике рисования. Рисуя, ребенок выбирает цвета и ищет такие цветовые сочетания, которые ему нравятся. Свои «картины» ребенок 4,5 лет создает спонтанно, сопоставляя цветные пятна разного цвета, размера и т. д. В этот период его не волнует реальный цвет предмета.Его картины — результат интуитивного восприятия цвета, того, что он воспринимал и чувствовал, а не реалистическое отражение мира.

ДЕКАБРЬ 2021

КАК ВЫРАСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕБЕНКА.

В жизни ребенка наступает момент, когда он или она хочет быть независимым. Это показывает, что он готов учиться многим новым навыкам. Родители должны быть бдительными и замечать момент, когда ребенок не хочет справляться. Давайте помнить, что независимость – это капитал, который мы используем на протяжении всей жизни.Ребенок, у которого есть шанс столкнуться с различными обязанностями, обретает уверенность в себе, знает, что он «справится», и готов решать новые задачи. Развивая независимость нашего ребенка, мы укрепляем и поддерживаем:
- Уверенность в себе
- Чувство безопасности,
- Основные потребности: действие, независимость и достижения;
- Накопление опыта;
- Открытость к новым вызовам
- Мотивация к преодолению трудностей.

Дети, начинающие дошкольное образование и уже освоившие самообслуживание дома, будут чувствовать себя менее напряженными и будут гордиться своей самостоятельностью.
- Самостоятельность дошкольника можно наблюдать в трех сферах. Первая зона – практическая самостоятельность, позволяющая справиться с задачами порядка и самообслуживания – одевание и раздевание, гигиена.
- Второе - это умственная независимость, то есть способность принимать решения и решать задачи во время игры и обучения.
- Третья - социальная самостоятельность - это способность взаимодействовать со сверстниками и воспитателями, общаться с ними и не нести ответственность за принимаемые ими решения.
Степень развития навыков самообслуживания у детей будет разной, что часто хорошо видно у детей одной возрастной группы. Одни отлично раздеваются и гигиенируются, а другим требуется почти полная поддержка для тех же действий.
От чего зависит эта дифференциация? Есть много факторов - половые различия, количество опыта и привычек, усвоенных из дома и среды, в которой они находились до сих пор. Затруднения в самообслуживании также могут быть следствием аномального развития мышечного тонуса, нарушений сенсорной интеграции, слаборазвитой мелкой и крупной моторики, проблем с планированием движений или возникающих нарушений развития.
При оказании помощи в развитии этих навыков важно знать, чего ваш ребенок должен достичь в каждой возрастной группе. Неспособность овладеть базовыми навыками затруднит приобретение более сложных. Так давайте не будем требовать от ребенка выполнения задач, превышающих его возможности.
Следует помнить, что 3-летний ребенок должен уметь: расстегивать молнию на куртке, расстегивать одежду, застегнутую на кнопки, размешивать ложкой в ​​чашке, надевать носки, расстегивать большие пуговицы, класть еду на вилку и взять в рот, снять надетую на голову свободную кофточку и расстегнутые части одежды, сообщить о физиологических потребностях, включить и закрыть кран, сходить в туалет и слить воду, открыть кран и налить воды в чашку, с помощью взрослого обуться, надеть куртку или толстовку с разрезом спереди, надеть тапочки.
При обучении ребенка навыкам самообслуживания важно, чтобы взрослые поддерживали ребенка, создавая безопасные отношения и чувство собственного достоинства. Не забывайте ценить свои усилия, признавать и проявлять уважение к усилиям вашего ребенка. Давайте не будем заботиться о ребенке и не будем спешить с решениями и помощью. Малышу нужно время, чтобы освоить новые навыки. Предоставление ребенку возможности чинить вещи и показывать последствия поведения также будет способствовать независимости.

НОЯБРЬ 2021

НАРУШЕНИЯ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ.

В течение первых семи лет жизни дети учатся воспринимать стимулы как своего тела, так и окружающей среды всеми органами чувств. Каждое действие, которое они выполняют, например, первый контакт с родителями сразу после родов, прогулка в парке в солнечный день или попытки передвигаться по полу, дает им информацию, которая повлияет на их навыки обучения в будущем, а также как функционирование в группе сверстников в школе.

Неправильная сенсорная интеграция проявляется в т.н. дисфункции, т. е. расстройства. Они появляются, когда нервная система неправильно организует сенсорные раздражители. Дисфункции не связаны с поражением органов чувств, например, с потерей слуха или близорукостью. Конечно, если есть опасения по поводу работоспособности отдельных анализаторов, необходима консультация врача. Дисфункции сенсорной интеграции относятся к нарушениям обработки сенсорных стимулов в следующих системах: сенсорной (тактильной и проприоцептивной), вестибулярной, слуховой, зрительной, обонятельной и вкусовой.При нарушении процесса интеграции сенсорных систем возникают проблемы в психомоторном развитии, обучении и поведении ребенка. Наиболее распространенными нарушениями сенсорной интеграции являются: тактильная гиперчувствительность (защита), связанная с чрезмерной реакцией на раздражители, оральная гиперчувствительность в области рта, диспраксия, связанная с трудностями планирования и выполнения двигательных действий, или гравитационная неуверенность, которая характеризуется боязнью измениться. положение тела.

Существует также ряд других симптомов, которые вы можете найти ниже.

Отдельные симптомы нарушения сенсорной интеграции:
  1. беспокоен, плаксив, имеет проблемы с засыпанием
  2. испытывает трудности с самостоятельным питьем, жеванием и глотанием пищи (предпочитает кашицеобразные блюда),
  3. плохо переносит уход и гигиенические мероприятия с ним , такие как: стрижка волос, ногтей, мытье лица, зубов, нанесение крема, расчесывание, чистка носа, ушей и т. д.
  4. многие действия по самообслуживанию тяжелы, медленны, неуклюжи,
  5. имеет проблемы с умыванием, одеванием, особенно застегиванием пуговиц и шнуровкой обуви,
  6. плохо держит равновесие: спотыкается и падает чаще своих сверстников, почти всегда синяк то ли царапина,
  7. при длительном сидении с трудом удерживает голову в вертикальном положении, поддерживает ее рукой, кладет на стол и т.д.
  8. гиперактивен, не может сидеть/стоять на одном месте,
  9. трудно сосредоточиться и легко отвлекается,
  10. импульсивен, эмоционально сверхчувствителен, часто оскорбляет,
  11. упрям, негативен,
  12. по сравнению с другими детьми или требованиями ситуации, он движется слишком быстро или слишком медленно,
  13. ему трудно овладеть новыми двигательными навыками, напр.езда на велосипеде, бросание и ловля мяча, плавание,
  14. подъем/спуск по лестнице чаще, чем другие дети держатся за перила, неустойчивые ноги,
  15. непреднамеренно взбирается или натыкается на мебель, стены, других детей,
  16. неуместно или даже странно хранит различные предметы быта, например, ножницы, столовые приборы или письменные принадлежности,
  17. избегает детских игр с родителями или братьями и сестрами,
  18. любит движение, ищет его, стремится к нему.Он постоянно в движении - бегает, подпрыгивает, часто меняет положение тела
  19. проявляет сильный страх падения или высоты, проявляет тревогу, когда ему приходится отрывать ноги от земли, например, подниматься по высокой лестнице, лестнице, сидеть на высокая табуретка,
  20. он чувствует себя потерянным на новом месте, ему нужно много времени, чтобы сориентироваться в окружающей среде,
  21. часто путает правую и левую стороны внутри собственного тела и в окружающем пространстве, во время командных игр это случается что он бежит в направлении, отличном от его команды, в другом направлении, чем мяч, который он должен поймать, сбит с толку, имеет плохое чувство расстояния
  22. не имеет доминирования одной рукой,
  23. испытывает трудности с чтением и письмом, путает больше чаще, чем другие дети его возраста, переворачивает графические знаки, с трудом переписывает, перерисовывает с доски,
  24. с трудом режет ножницами, обводит, обводит и т. д.
  25. кажется слабым, быстро устает,
  26. не любит карусель, качели или наоборот - любит.

Эти нарушения могут быть диагностированы у интеллектуально нормальных детей с трудностями в обучении, интеллектуальными и двигательными нарушениями, аутизмом, психомоторной гиперактивностью и детским церебральным параличом. Степень их тяжести варьируется от легкой до тяжелой. Дисфункции сенсорной интеграции влияют на обучение, поведение и социально-эмоциональное развитие ребенка.

СЕНТЯБРЬ 2021

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 4 ЛЕТ

С каждым годом развитие ребенка становится все более динамичным. Однако дошкольный период является исключительным временем: ребенок начинает открываться обществу и становится эмоционально вовлеченным. Кроме того, стоит задача совершенствования двигательной активности ребенка, мануальных навыков и умения аналитически мыслить, делать выводы и сочетать причины со следствиями.

В 4 года начинается среднее детство, которое продолжается до 6 лет. Ребенок, начинающий этот этап жизни, характеризуется уровнем моторно-сенсорного развития, позволяющим ему передвигаться в непосредственной близости и дотягиваться до интересующих его предметов, воспринимаемых им как реальные.

У четырехлетнего ребенка наблюдается готовность нравиться другим . Именно поэтому он жадно привлекает к себе внимание и часто требует похвалы от взрослых.У него есть четкое чувство «я», выраженное через бунт, упрямство, соперничество и господство. Это также является причиной физической агрессии. Взрослый должен сопровождать ребенка в организации им мира и четко определять его обязанности. По мере роста доверия к взрослым, а значит и повышения чувства безопасности, ребенок начинает контролировать свои эмоции . В это время возникает фанатичное отношение к истине, поэтому намерения взрослого менее важны, чем правда («ты обещал»).Четырехлетний ребенок начинает замечать, что лгать нехорошо. Демонстрирует радость и удовлетворение хорошо выполненными обязанностями и сменами; он знает, когда и почему он счастлив. Четырехлетний мальчик ясно показывает потребности для создания и самовыражения, поэтому ему следует предоставить богатый материал для игр-конструкторов, для раскрашивания, вырезания, вырывания, аранжировки, черчения, лепки, экспериментов с цветом и создание музыки.

Этот возраст повышает познавательную любознательность ребенка , поэтому ребенок задает все больше и больше вопросов и требует конкретных ответов на вопросы, порой трудные для взрослого.Четырехлетний ребенок знает около 1500 слов, относительно бегло говорит и задает множество вопросов, таких как «когда?» и «почему?». Строит сложные предложения и увеличивает словарный запас. Использует больше существительных для обозначения работы, транспортных средств, городов, улиц и предлогов для обозначения размера и расположения объектов в пространстве. У него отмечается развитие фонематического слуха. Четырехлетний ребенок делит слова на слоги, сочиняет потешки, подписывает свои произведения своим именем, интересуется названиями букв. Выражением его языкового творчества являются неологизмы.Интересуется книгами, сочиняет длинные рассказы, основанные на содержании заученных литературных произведений и являющиеся плодом его фантазий.

То, что может делать 4-летний ребенок, трудно поставить в строгие рамки, но можно сформулировать несколько изменений, которые каждый родитель замечает в своем маленьком дошкольнике.

Четырехлетний ребенок:

- гораздо лучше знаком с окружающей средой, чем трехлетний, и не нуждается в такой же степени близости со взрослыми, как трехлетний, более доверчив,

- не имеет серьезных проблем с адаптацией к новым ситуациям, людям, вещам или помещениям.

- умеет соблюдать нормы, правила (например, в рабочее время),

- знает имена детей в дошкольной группе, интересуется избранными элементами новой среды,

- приобретенные двигательные навыки повышают его чувство самостоятельности и помощи в знакомстве с окружающим миром,

- умелый и физически энергичный, изобретательный и независимый.

Самостоятельный 4-летний ребенок может:

- одевать и раздевать,

- использовать вилку и выбирать продукты для бутерброда, который он хочет съесть;

- понимает зависимость одежды от времени года, важность гигиенических мероприятий;

- следит за чистотой собственного тела и одежды;

- приобретает устойчивость к отказам;

- начинает обретать уверенность в себе;

- умеет расставлять игрушки на полках, убирать после еды и занятий;

- предоставляет помощь по дому, например.в сервировке стола, а во время еды рассказывает, что произошло в детском саду,

- его действия уже обдуманны и спланированы.

Как помочь 4-летнему ребенку в правильном развитии:

- творчество в создании среды, стимулирующей познавательную любознательность ребенка,

- последовательность при следовании принятым нормам и правилам,

- собранность и терпение при ответах на вопросы,

- креативность в оформлении творческой деятельности,

- богатство языковых высказываний,

- зоркость при организации подвижных игр, напр.в поле.

Эти черты показывают, что они интересуются делами ребенка и что взрослые их любят.

.

Собаки из пластилина, 6 вариантов, пошагово (Поделка)

Содержимое

Лепка из пластилина - очень интересное и интересное занятие! Особенно его любят наши дети.А так как все любят сказки, то и вырезание любимых персонажей для них гораздо интереснее. 2018 год - год собаки, поэтому будем лепить разных собак: Терьер, Мопс, Бело-рыжий щенок, Мультяшный Снаппи, Королевский пудель и Рекс из серии "Белка и Стрела" - пластилин. Фото с мастер-класса пошаговые, так что сформировать собаку сможет даже ребенок.

Щенки совершенно разные, неповторимые, у них свой характер и повадки. Окрас их шерсти может быть рыжим, пепельно-серым, белым или пятнистым.Но все они невероятно ласковые и игривые, как дети. Каждый щенок уникален по-своему. То же самое можно сказать и о поделках для детей. Каждый ребенок сообщает свое видение, постарайтесь создать уникальную фигурку зверька. Необходимо прислушиваться к мнению молодых художников. Подберут понравившийся образ, определятся с материалами, как сделать неповторимую вещицу. Для тех, кто испытывает трудности с моделированием детских поделок, предназначен мастер-класс. Здесь показана лепка щенка из пластилина.Пластилин любят все, он недорогой, позволяет создавать самые разнообразные шедевры.

Как слепить собаку из пластилина

Каких только пород собак нет на свете! Кто-то любит определенные виды и не представляет жизни без четвероногого друга, живущего рядом, кто-то просто дружит с собаками, знает, что он всегда приходит на помощь человеку и не бросит его в беде. Если вы хотите сделать что-то необычное своими руками, то собачка из пластилина – отличный вариант для творчества с детьми.Он не будет лаять и кусаться, такую ​​маленькую игрушку не нужно гулять и кормить, наоборот, в нее можно играть в любое время. А если есть желание, создать целое семейство замечательных собак не составит труда.

Предлагаемая для копирования собака чем-то похожа на одну из разновидностей терьера. Только настоящие знатоки смогут распознать основные отличия и сходства. Может быть, вы последуете этим советам и ослепите своей версией пластилина.

Что необходимо для вырезания такой собачки:

1. Чтобы слепить правдоподобную собачку, используйте коричневый и черный пластилин. Или выбирайте цветовые сочетания, если вырезаете точную копию терьера.

2. Сначала разомните в руках половину коричневого пластилина. Сделайте удлиненную часть снаряда, слегка прижав мягкую массу между руками. Это будет удлиненное тело животного. С одной стороны пластилин поднимите под прямым углом, чтобы отметить горловину. Центральная часть фигуры готова.

3. Сложите передние и задние ножки.Сделайте 4 колбаски, заготовки на передние ножки должны быть тоньше и короче запланированных для задних лапок. Передние ножки оставить с трубочками, придавив пальцами нижнюю часть. Согните задние ноги, показав верхнюю и нижнюю части, прижмите пальцами бока вверху.

4. Сначала приклейте задние конечности, тщательно растирая пластилин пальцами, вытягивая его вперед вдоль туловища. Сзади приклейте тонкий хвостик, поднимите его вверх.

5. Передние лапки тоже приклейте и разгладьте пластилиновыми стыками.Теперь используйте черный корж, чтобы сделать темный цвет на спине. Приклейте округлое тесто на спинку, сгладьте края пластилина для ровной поверхности, натяните темную массу обратно на хвост.

6. Сделать голову - продолговатый кусок коричневого пластилина в форме полумесяца.

7. Согните нижнюю половину луны, подчеркнув верхнюю челюсть морды. Приклейте нижнюю челюсть снизу. Добавьте нос.

8. Сделайте маленькие глаза, уши, чтобы завершить дублированный вид..

9. Промойте уши до головы.

10. Зубочисткой сделать мех на мордочке и лапках. Затем с помощью той же зубочистки прикрепите голову – вставьте палочку в горлышко.

11. Прикрепите револьверную головку к основной заготовке.

Собака из пластилина готова. Это самый верный и дружелюбный друг человека, который подаст лапу в трудную минуту. Получившаяся скульптура – ​​прекрасный талисман ручной работы.

Аналогично можно слепить из пластилина собаку любой породы..

Бело-рыжий щенок

  • стопка;
  • соответствие.
  • Как сделать щенка своими руками

    1. Восковой пластилин - это материал для коробок, предназначенный для юных скульпторов.Все дело в его мягкой, эластичной текстуре. Вам не нужно долго месить бруски в руках, утомительно готовить массу для лепки. Вот почему это привлекательно. Если дотронуться до элемента, то сразу почувствуете, насколько он мягкий, такой пластилин сразу же примет нужную форму, от малейшего нажатия.

    2. Затем выберите из набора цветов интересующие вас при моделировании. Нам нужны белые и оранжевые кусочки.

    3. Сделайте основу головы оранжевым шаром, создайте достаточно массивную модель.У собаки также будут маленькие треугольные уши.

    4. На оранжевую голову наклейте выразительные белые детали - комочек и полоску. Поднимите ремешок, придав ему неповторимый цвет, оставьте носик в виде горбинки, чтобы дополнительно его оформить.

    5. Полностью соберите любопытную мордочку щенка. Приклейте ушки к голове, а также маленькое белое пятно, добавьте коричневый кончик к носу. Сделайте еще рот и глаза – черные точки и тонкую полоску с надрезом.

    6.Теперь переходим к остальным частям тела. Помните, что чем больше голова по сравнению с туловищем, тем щеночнее и слаще будет фигурка. Сделайте из белого пластилина простое овальное туловище. Еще нам понадобятся передние и задние лапы, концы которых могут быть оранжевыми, и небольшой хвост, которым собака виляет всякий раз, когда ложится на своего хозяина.

    7. С помощью спички надежно прикрепите голову к телу. 2 соединенные между собой средние части.

    8.Затем приступайте к креплению ножек. Наденьте передние на верхнюю часть туловища, надавите пластилином на пальцы. Прижмите оранжевые подушечки к низу белых колбасок, чтобы ножки были собраны.

    9. Также заблокируйте задние ножки, потянув их в стороны. Прижмите верхние белые детали к нижней части туловища, на концы наклейте оранжевые подушечки. И не забудьте про хвостик - маленький, острый, машущий.

    Маленький пластилиновый щенок, слепленный своими руками.

    Мопс в свитере

    Для лепки понадобится:

    Как сделать фигурку мопса из пластилина

    Из светлого пластилина (желтого или бежевого) сделать голову. А смешивание этого цвета с черным и получится материалом для будущих ушей и мордочки собаки.


    Отметьте круглую поверхность стопки или отметьте пальцем место для мордочки. Сделайте небольшой темный полукруг и два каплевидных уха.


    Прикрепите мордочку и уши к голове, аккуратно прижав детали.


    Сделайте вырез для глаз вокруг конца спички.Из черного пластилина слепите чистый аккуратный овальный нос и прижмите его к мордочке. Сделай свой рот.


    Сделайте круглые глаза и поставьте их на место. Добавьте коричневое пятно и черный центр в центр. Отрегулируйте ноздри на носу спичкой. Держите язык розовым.


    Сделайте ролик для одежды из красного. На один край добавляем полукруг основного светлого цвета.

    Из белого и зеленого пластилина слепите тонкие «блинчики» и вырежьте треугольники стеком или маленькими ножницами.Набросьте белые пластилиновые жгутики и прижмите их по краю свитера. Поместите узор из треугольников на свитер.


    Добавьте четыре лапки и хвост к туловищу, как показано на рисунке


    Вставьте кусочек зубочистки в точку, где встречаются голова и туловище, соедините детали. Добавьте изящную бабочку.


    Модный мопс готов!


    В таком стиле можно отправиться в отпуск, на прогулку и в ресторан! Итак, из разноцветного пластилина, приложив немного усердия, можно сделать замечательного питомца! Осталось придумать кличку этому песику и можно начинать игру.

    Пластилин Снаппи-собака

    Вам понадобится белая глина, чтобы слепить Снаппи. Также вам понадобится немного черного и красного пластилина, чтобы вырезать мордочку и воротник.

    Сначала будем лепить тело. Для этого скатайте из белого пластилина небольшой овал. Затем одну его сторону нужно немного расширить, чтобы деталь была похожа на каплю.

    Теперь слепим наши головы. Снова раскатайте овал примерно такого же размера, как туловище.

    Теперь нужно сделать неявную вогнутую полосу по периметру.Так мы создадим форму лица Снаппи.

    Чтобы сделать лапки, нужно накинуть 2 колбаски одинакового размера. Колбаски должны быть не очень толстыми и не длинными. Теперь концы колбасок нужно загнуть, чтобы получились пробки.

    Для передних ножек также нужно свернуть колбаски, но они должны быть меньше, чем задние ножки. Ничего не сгибаем. Оставьте их такими.

    Перейдем к оформлению морды. Потребуется черный пластилин.Из него нужно скатать очень маленькие овалы. Это будут глаза. Мы отталкиваем их друг от друга. Для изготовления носа также понадобится черный пластилин. Из него нужно скатать небольшой шарик и приложить его к лицу.

    Для ушек из черного пластилина нужно сформировать 2 одинаковые детали в виде плоских капель.

    Привязываем голову к тельцу. Теперь нам нужно взять красный пластилин, ведь сейчас мы будем вырезать воротник.

    Для этого скатайте толстый длинный жгутик.

    Потом из жгутиков на шее собаки. Убираем лишнее. Соединение двух сторон сглаживается пальцами.

    Приклейте ушки по бокам головы Снаппи широкой стороной вниз. Они должны висеть.

    Починить ножки. Задние ноги должны быть скреплены так, чтобы собаки сидели. Можно немного повернуть носки на себя. Пальцы сглаживают все неровности..

    Благодаря этому вы сможете легко и быстро сделать одну из самых известных мультяшных собачек.!

    Королевский пластилиновый пудель. Мастерская моделей

    Дети очень любят лепить из глины всевозможные фигурки животных, например собак и кошек, ведь этот образ им известен до мельчайших деталей, они каждый день встречают их на улице. А у кого-то есть любимый питомец. Конечно, проще воссоздать стандартный номер без особых отличий. А вот в этом мастер-классе показано, как сделать собаку определенной породы. - пластилиновый королевский пудель .Такие пудели достаточно крупные, имеют густую и длинную шерсть, но чаще всего создают необычную, даже немного забавную прическу. Нарядные пудели выступают в цирке, поют на сцене, красуются на выставках и живут рядом с людьми в качестве домашних питомцев. Чем смешнее прическа, тем популярнее собака. Станем парикмахерами.

    Для вырезания пуделя необходимо взять:

    Как слепить собаку пуделя поэтапно

    1. Тело пуделя лучше всего сделать из серого пластилина, а там, где он покрыт красивой шерстью - белого цвета. Подготовьте два основных поста для работы.

    1. Из серого пластилина необходимо сделать заднюю часть туловища, лапки собачки и узкую мордочку. Скатайте необходимое количество мягких шариков.

    1. Чтобы задать правильную форму головы, перетащите один из подготовленных шариков в изогнутую каплю.Направьте свой нос. Используйте кончик зубочистки, чтобы надавить на глаза и рот.

    1. Вставьте белые и черные зерна в прорези для глаз. Прикрепите черный шарик к узкой части носа.

    1. Затем покажите пушистую часть тела без рогов и прически королевского пуделя. Возьмите белый шар и прикрепите его себе на голову. А также прикрепите овальную деталь к низу, вставив предварительно спички.

    1. Продолжите свое стройное тело серым пластилином.Эта часть будет обрезана и поэтому очень узкая. Перетащите два кусочка в тонкие колбаски и также подготовьте маленькие белые шарики для носков.

    1. Прикрепите задние лапы к туловищу. Отжать колбаски назад и толкнуть, прогнуть вперед. Снизу кладем проволоку, сверху кладем белые шарики. Затем приклейте серые подушечки.

    1. Подготовьте аналогичные детали для передних ножек. А также нужно сделать две плоские лопаточки для ушей и заготовку для длинного хвоста, на хвост так же нужно приклеить белый шарик.

    1. Прикрепите уши к голове и опустите их вниз. Соедините переднюю часть туловища тонкими ножками (добавьте серые трубочки, вставьте проволоку, приклейте к низу белые шарики и серые шайбы). Сзади прикрепите хвост с белым небритым шариком на конце. Чтобы хвост был прочным и не гнулся, проволоку также можно замаскировать внутри.

    1. Используйте зубочистку, чтобы показать шерсть собаки. Наконечником пройдитесь по всем белым участкам, показывающим рельеф меха.Не трогайте серые области — они должны остаться гладкими.

    Королевский пудель из пластилина готов. Живая, красивая и модная, собачка очень умная, легко поддается дрессировке, а пластилин - замечательная игрушка для ребенка.

    Как сформировать щенка рекса из серии "Белка и стрела. Озорная семейка»

    Щенки из всеми любимого мультсериала «Белочка и стрела. Озорная семейка» такие непоседы. Они постоянно попадают в забавные ситуации, но успешно решают проблемы.Поскольку все дети любят сказки, им все же хочется иметь игрушку в виде любимого героя. Вероятную миниатюру можно вылепить из пластилина, а потом поиграть с ней. Этот учебник содержит подробное руководство по моделированию. Щенок рекса . Эту работу нельзя назвать легкой, ведь она усложняется тем, что мы имеем дело с копированием внешности конкретного персонажа, а не обычной дворняги. Вот пошаговое руководство о том, как выполнить все шаги. На работе обязательно нужен белый пластилин, если его нет, получится другая собака, а не Рекс.А также щенку нужно сделать маленькие очки. Конечно, это немного неожиданно, так как собаки не носят очков, но мы говорим о мультфильме, так что здесь все возможно.

    Что нужно подготовить для вырезания маленького Рекса:

    Как сформировать рекса поэтапно

    1. Белый цвет является основным и как было сказано ранее, без него не получится правдоподобная форма задуманного объекта.Такой массы понадобится много. Так как у Рекса белые волосы, нам придется вылепить из белого пластилина голову и уши, туловище и хвост, передние и задние лапы, то есть все части тела.

    2. Чтобы сразу разложить глину, разделите полоску на части. При внимательном рассмотрении силуэта щенка видно, что у него довольно большая голова по сравнению с туловищем, поэтому необходимо приготовить самый большой мячик. Также сделайте маленькие круги для туловища и ног.

    3. Изготовьте детали, предназначенные для туловища и четырех длинных ног.

    4. Приклейте все четыре лапы к туловищу. В этом случае вы можете либо заставить собаку встать, либо сесть. Сделайте кончиком зубочистки несколько небольших насечек на всех 4 лапах, это поможет показать пальчики.

    5. Затем сделать голову. На самом большом шаре растяните шишку спереди, а также растяните пальцами щеки. Поднесите пряди к щекам, чтобы нарисовать волосы на теле.

    6. Закрепите черный шар перед шоу. Это будет нос Рекса, он достаточно большой, чтобы отрезать рот снизу.

    7. Приклейте голубые глаза, кончиком зубочистки нарисуйте брови.

    8. Из маленьких белых капелек сделать треугольные ушки и приклеить к голове. Черный кусочек пластилина раскатайте пальцем на очень тонкой нитке. Сымитируйте круглые очки и приклейте их к глазам.

    9. С помощью той же зубочистки (она нам больше не понадобится) прикрепите голову к туловищу.

    10. На голове собаки должен быть хвост. Склейте эту часть из белого шарика.

    Свит Рекс — очень умная и начитанная собака. Мы сделали его из пластилина, теперь у ребенка будет свой настоящий персонаж, которого он раньше видел только на экране телевизора.

    Приложение "Елка подарок":

    .

    Белка на ветке - объемная аппликация. МК. Поделки из желудей и пластилина для детей. Белочка Как сделать белку из природного материала

    Белка — лесное животное, но ее можно встретить и в обычном городском парке. Каждый ребенок знает, что это очень маленький грызун с очень пушистым хвостом, который любит орехи, ягоды, грибы и желуди. Предложите ребенку слепить белочку из пластилина. Мы уверены, что он с радостью воспримет такую ​​идею.Ведь лепка из мягкой, податливой массы – одно из любимых занятий детей!

    Поэтому вам потребуются следующие инструменты и материалы:

    Как сделать белок из пластилина

    Шаг 1. Приготовьте пластилин оранжевого оттенка для вырезания белок. Одну-две палочки хорошо растолочь до однородной массы.Разделить получившийся ком на три части и скатать из них шарики.

    Шаг 2. Из одного создайте продолговатое туловище. Приплюсните верхушку пальцами.

    Шаг 3. Затем возьмите любой из двух шариков, вставьте внутрь зубочистку и зафиксируйте конструкцию в заготовке корпуса.

    Шаг 4. Надавите пальцами на область вокруг глаз.

    Белые шарики прикрепляем к центру лунок, а затем аккуратно их расплющиваем.

    К внутреннему уголку глаз прикрепляем зеленое печенье, а затем черное печенье.

    Шаг 5. Для создания лица приготовьте белую лепешку овальной формы. Наклейте на него черный мини-носик. Сделайте надрез внизу с начесом, чтобы отделить щечки.

    Шаг 6. Затем приклейте ушки с бахромой на концах к макушке.

    Шаг 7. Скатайте белый пластилиновый шарик, расплющите его и прикрепите белочки к брюшку.

    Шаг 8. Далее создайте пару передних ног.Закрепите их на верхней части туловища, направив кончики лап к животу.

    Задние лапы состоят из двух частей - коренастых печенюшек и маленьких шариков. Сначала приклейте лепешки к туловищу, а затем снизу дополните их шариками.

    Шаг 9. Из оранжевого пластилина также делаем большой хвост. Придайте ему изогнутую S-образную форму и приклейте сзади.

    Данная работа предназначена для детей младшего школьного возраста, но и старшие дошкольники могут выполнять отдельные этапы коллективной работы (склеивание бумажных полосок в «капли», оформление листьев в технике «гармошка») под присмотром родителей или опекунов.

    Рабочие шаги:

    1. Делаем заявку на листе бумаги формата А3.

    Можно взять цветной картон формата А3 или на белом листе А3

    наклеить два листа синей, зеленой или желтой копировальной бумаги Подборка цветной бумаги для фона будущей работы.

    2. Готовый рисунок белки переносится копировальной бумагой

    .

    и вырезаем по контуру без хвостика.

    3. Обведите вырезанную белку на оранжевом листе бумаги и вырежьте.

    Белку нужно обвести карандашом в обратном направлении.

    4. Вырезаем на заготовке все мелкие детали: мордочка,

    Центр уха, нос, глаза, ноги, грудь (3 штуки разного размера).

    5. Сотрите все вырезанные детали на цветной бумаге,

    , поместив их на противоположную сторону и вырезав.

    Подстригите ножницами мордочку, лапки и ухо по краю (имитация меха).

    Вырежьте белку из апельсинового листа, разрезанного по всему краю.

    Приклеиваем все детали на белку,

    дорисовываем розовые щечки, усики, грибочки.

    90 133

    6. Вырежьте ветку из коричневой бумаги.

    На готовый фон приклейте веточку, белку и карандаш

    нарисуйте контур хвоста.

    7 Возьмите целый лист оранжевой бумаги и половину листа тонкой белой бумаги

    .

    сложите его несколько раз, чтобы разделить лист

    за 8 одинаковых прямоугольников.

    8. Каждый прямоугольник нужно несколько раз сложить на 8 полосок.

    Затем каждую полоску разрезают пополам.

    Это значит, что из одного прямоугольника выйдет 16 узких полосок.

    9.Из узких белых полосок приклейте «капельки» и приклейте их на кончик хвоста.

    Клеить «капельки» нужно рядами, постепенно спускаясь вниз.

    Делаем несколько белых рядов, затем ряды оранжевых «капельок».

    10. Вырежьте заголовки для осенних листьев из цветной бумаги

    .

    по схеме и сложите их гармошкой.

    90 200

    11.Вырезать кленовый лист можно и другим способом: сложите бумагу пополам и обведите по контуру шаблона, разверните и сложите гармошкой.

    90 220

    12. Сделайте композицию из осенних листьев, дорисуйте бумажные веточки, все разложите и приклейте на клей ПВА.

    Фломастером нарисуйте точки на лице.

    13. Объемная аппликация "Белочка на ветке" готова!

    Распечатать Спасибо, отличный урок +29

    Спросите ребенка, кто такая белка.Он обязательно ответит, что это маленький проворный зверек с пушистым хвостом, который быстро бегает по деревьям, любит орехи и грибы и живет в дупле. Если ребенок знает образ белочки, почему бы не сделать вместе эту фигурку животного из пластилина? Более того, этот процесс легкий и увлекательный, как показано в этом фото-уроке. Для создания животного вам понадобится пластилин оранжевого или бежево-коричневого цвета. 90 244

    Другие уроки лесных животных:

    Пошаговый фото урок:

    Для начала вспомните, что традиционный цвет пластилина для вырезания белок оранжевый, подготовьте их к работе, но также вам понадобятся небольшие кусочки белого, черного и коричневого пластилина для создания носа, глаз, кисточек на ушках и… конечно вкусный орешек.


    Натрите в руках треть оранжевого пластилина и разделите на несколько порций: один большой и два маленьких шарика, и два треугольника.


    Соедините два маленьких шарика и прикрепите их как щечки к большой части. Прикрепите ушные треугольники к верхней части головы.


    Прикрепите черную зернистость носа, а также приклейте глазки, они могут быть большими у белочки из пластилина.


    Зубочисткой сделайте углубления по всей поверхности щек, чтобы показать, что они покрыты волосами.Приклейте два зуба.


    Добавьте маленькие коричневые детали: кисточки для ушей и бровей.


    Слепить овальное тонкое тело. Используйте начес для создания пышного эффекта в области груди.


    Скатайте оранжевые шарики и колбаски, чтобы получились голени.


    Прикрепите шарики к нижней части туловища и придавите их, превратив в лепешки, затем прикрепите ко дну лапки-колбаски и проведите пальцами по пластилину ворсом.


    Вставьте спичку с противоположной стороны и прикрепите головку.


    Вставьте верхние ножки так же, как и нижние, также подготовьте коричневую гайку.


    Приклейте верхние лапки, вложите в них любимое лакомство белочки.


    И еще одна важная деталь - красный пушистый хвост. Сделайте его из остатков пластилина с помощью пластикового замка.


    Прикрепите хвост и потяните его вверх.


    Белочка из пластилина, напоминающая милый мультфильм, готова. Вместо ореха в лапки можно положить гриб или угостить ароматными ягодами.


    Как вырезать силуэт белки из бумаги?

    Зависит от того, в каком положении будет белка. Существа игривые - бегают, прыгают по веткам. Но, как правило, при слове «белка» мы представляем себе присевшего рыжего зверька с пышным хвостом, а в его передних лапах орешек или шишка.Что далеко делать? - Вырежем вот такой силуэт "классической белки".

    У меня урок на эту тему, готовлюсь изо всех сил.

    Несмотря на то, что я художник высшей лиги, мне не следует слишком полагаться на свои врожденные таланты: чтобы красиво, быстро и одинаково преподнести предмет изучения, мне приходится практиковаться и практиковаться дома.

    Так. Урок, конечно же, начнем с рисования. С чего начинаем рисовать? теперь - доработка и закрепление темы.

    Разумнее всего начать с того, чтобы придумать, как класть лист (вертикально или горизонтально) и как расположить фигуру по-новому. Но это учебный рисунок, а не монументальная композиция. Так что достаточно определиться с размером рисунка на листе и начать рисовать, конечно же, с самого большого… В случае с белкой и хвост большой, и тело. Это значит, что я буду рисовать хвост и тело одновременно.

    Задние лапы и пушистый хвост:

    Белка, как и другие грызуны (крыса, мышь), сидит без опоры на передних лапах, но сильно сгорбившись.Задние ноги большие, но при сгибании их структура не видна во всей массе шерсти. Передние ноги маленькие, ловкие и цепкие, как руки. Голова относительно крупная. Подчеркнем уши бахромой.

    Хвост большой и имеет характерный долларовый изгиб. Теперь я уверен, что смогу легко нарисовать белку, и пришло время подготовиться, чтобы научить моих учеников, как вырезать силуэт белки.

    Мы не будем отпираться и требовать, чтобы фигура была вырезана ровно от края до края листа.Но очень хочется, чтобы сеянцы были намного меньше, чем площадь фигуры на срезе. Начну с хвоста — деталь относительно простая, но крупная.

    90 340

    Хвост отогнут назад и его контур переходит в шею животного. Ммм, как-то не очень получается.

    Люди мы, конечно, знакомые, и правильно интерпретировать такую ​​картинку можем, но по привычке... Так что, если вы ничего не знаете о белках, то можете подумать, что спина очень обросла и со странной горбинкой посередине.Да, мы должны это учитывать. Лучше нарушить целостность тела, но пусть мои ученики поймут телосложение белки.

    90 350

    После этих тренировок я иду на занятия очень хорошо подготовленным. Шестилетние. Логопедическая группа... Эффект отличный. Я предложил разрезать белку целиком или на хвост. Оба варианта оказались отличными.

    Профили белки - работы учащихся

    Я обрадовался, вдохновился и импровизировал, предложил вырезать прыгающую белку.Без проблем! Вот как шестилетние справились с этим.

    И я подумал: не пора ли пересмотреть программу и дать логопедическим детям задания посложнее.

    Я принесла домой целую пачку силуэтов белок. Еще не склеивая, я просто разложил его на цветной фон и понял, какое приложение можно сделать с имеющимися ресурсами. Например, такой сюжет: белочка учится прыгать, а мама-белочка наблюдает за его успехами.

    Очень трогательная сцена. Я точно знаю, что большинство детей с радостью воспримут эту идею.

    .

    Тема «Осень – упражнения для подготовки к обучению письму»

    Сценарий для группы детей 5-6 лет

    Тема: «Осень – упражнения для подготовки к обучению письму»

    Основные цели:

    - внимательно слушать стихотворение и делать более длинные высказывания об осени

    - Запись новостей о времени года - Осень

    - обогащение словарного запаса

    - формирование членства в группе посредством групповой деятельности

    - развитие ручных навыков

    - подготовка к обучению письму

    - развитие ловкости рук и зрительно-моторной координации, необходимых для рисования и обучения письму

    - определяя направление и место на листе бумаги, ребенок понимает такие команды как: нарисовать круг в левом верхнем углу листа, нарисовать круг начиная с левой стороны листа

    - различать левую и правую стороны

    - разбивка слов на слоги

    - обучение правильному использованию пишущего инструмента

    Оперативные цели:

    Ребенок:

    - Можно комментировать Fall

    - Может распознавать вестников осени

    - участвует в групповых играх

    - Разбивает слова, относящиеся к осени, на слоги

    - разминает пластилин, задействуя мышцы пальцев и кисти

    - определяет направление и размещает на листе бумаги

    - активно участвует в

    Методы:

    - открыть

    - словесный

    - просмотр

    Формы работы:

    - индивидуальный

    - коллективная форма

    Учебные пособия:

    - строка ""

    - осенние загадки

    - бумажные тарелки

    - корзины

    - желуди

    - картинки (дерево, листья, грибы, желуди, орехи, белка, каштаны)

    - пластилин

    - рабочие карточки

    - краски

    - листы белой бумаги

    - линия "Осень"

    Курс занятий:

    1) Прослушивание стихотворения"". Беседа с детьми об осени.

    Дети отвечают на вопросы учителя:

    - Каковы симптомы/признаки падения, с чем у нас ассоциируется падение?

    - Как погода осенью?

    - Что происходит осенью в лесу или на лугу?

    2) Осенние пазлы

    Воспитатель загадывает детям загадки, связанные с осенью. Дети пытаются их угадать.

    Я упал внезапно с дерева, лежу на лужайке в коричневой футболке, в зеленом пальто (каштан)

    II Живет в лесу, ест арахис, на зиму запасает в дупле (белка)

    III Маленький, слабый, стоит в лесу, никогда не двигается и снимает шляпу перед кем-либо (гриб)

    3) Активная игра «Доставь белке желуди»

    Воспитатель делит детей на 3 команды.Каждая команда получает бумажную тарелку, корзинку (беличье дупло) и желуди. Дети в своих группах выстраиваются один за другим. Дети, стоящие первыми в ряду, держат тарелки с поднятыми руками и на них желуди. Услышав «старт», дети бегут к корзинке (полой), оставляют там желуди и возвращаются с тарелкой. Другой ребенок кладет свой желудь на блюдце и также несет его в дупло. Падение желудя на пол вызывает необходимость вернуться на исходную линию и возобновить бег к лунке.Команда, в которой все участники завершили забег по желудям, становится первым победителем.

    4) Осеннее правописание

    Дети садятся на коврик в круг. Воспитатель раскладывает на ковре картинки на тему осени: деревья, листья, грибы, желуди, каштаны, орехи, белки). Каждый ребенок рисует картинку, говорит, что он на ней видит и делит слово на слоги.

    5) Пластилиновая многоножка

    Каждый ребенок получает пластилин и проволоку с пластилиновым шариком, украшенным глазами и волосами - головой многоножки.Дети разминают пластилин и составляют любые геометрические фигуры и последовательно надевают их через проволоку, создавая многоножку.

    6) Графомоторные упражнения - рабочие листы

    I Точки

    Каждый ребенок получает лист с точками (Приложение 1) и карандаш. Воспитатель дает команды, согласно которым дети соединяют точки, например, начинают с точки в левом верхнем углу, затем 2 точки вправо, 2 точки вниз, 1 точка влево, 1 точка вверх...

    II Завершение чертежа

    Воспитатель дает детям незаконченные рисунки листа, дерева и яблока (приложение 2).Задача детей дорисовать недостающие части.

    III Осенний гриб

    Дети получают рисунок гриба (приложение 3) и пластилин. Задача детей заполнить пластилином поверхность гриба так, чтобы образовалась поганка.

    IV Коттедж

    Дети получают карточки с изображением дома (приложение 4). Воспитатель говорит по очереди, что и где рисовать, например, нарисовать дерево с правой стороны дома, нарисовать забор с обеих сторон дома, нарисовать солнце с левой стороны дома над крышей,...

    7) Осенние деревья - произведение искусства

    Дети рисуют разноцветные карточки, определяющие, к какой группе они будут принадлежать.В каждой группе по 5 человек. Каждой группе дается большой лист белой бумаги с нарисованным стволом и ветвями дерева. Задача детей «закрасить» листья техникой обводки или оттиска руками (предварительно смоченными в краске). Дети используют цвета, которые больше всего ассоциируются у них с осенью.

    Ведение домашнего хозяйства. Презентация работ и обсуждение их детьми. Размещение работ в групповой рассылке.

    8) Осенний массаж со стихотворением «Осень»

    Дети образуют пары и выполняют движения в соответствии с содержанием стихотворения.Воспитатель медленно читает стихотворение, а дети совершают правильные движения:

    Деревья дуют ветром, развевая им волосы
    А дождь кропит кап-кап-кап-нежно постукивая по спине соседа
    Капли капает ровно
    Тихо шепчут, мои немножко гладят по волосам и всему телу
    Листик летит, летит по свету - скользя кончиками пальцев по спине
    Где-то на землю тихонько отвалился - легкий напор в одном место
    Вторая муха и третья муха - скользя кончиками пальцев по спинке два раза
    Бегут собирать листья у детей -быстрое постукивание по спинке всеми пальчиками
    И с улыбкой раскладываем все листья в красивые пучки-поглаживание на спине


    Поисковая система

    Связанные страницы:
    Упражнения для подготовки к обучению письму в школе жизни
    Упражнения для подготовки к обучению письму 6-летних детей (1)
    Упражнения для подготовки к обучению письму 6-летних детей, обучение письму
    Упражнения подготавливающие к обучению письму, Упражнения оздоровительные
    Сценарий мероприятия в области стимулирующей подготовки к обучению письму, Педагогика
    Упражнения вводные к обучению письму
    Стимулирующие занятия детей в области подготовки к обучению письму и чтению, Педагогика
    подготовка к обучению письму, заказные файлы, образование
    подготовительные упражнения к стоянию на рекаче, ФИЗ КОНСПЕКТИВЫ, ГИМНАСТИКА
    упражнения подготовка к ЕГЭ часть 1
    Букварь 1 класса Тетрадь для обучения письму по строке
    упражнения 1, учебные материалы
    L.А.Конспект - Упражнения подготовка к обучению тройному прыжку и низкому старту, AWF, Легкая атлетика
    КАРТОЧКА В ЛИНИИ ДЛЯ ПИСЬМА А4 ДЛЯ ПЕЧАТИ
    оценка подготовки к обучению чтению, дислексия
    Соединить точки Веселые сказки Следы и буквы учить записывать! 5 7 лет
    Программа подготовки к чтению для детей 6 лет, ОБУЧЕНИЕ, Комплексное обучение
    Упражнения для подготовки к полевым занятиям
    ТЕМА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ мотивация к обучению, математика в интегрированном образовании

    еще похожие страницы

    .90 000 лесных животных осенью - 52 586 9 0001

    В четвёртую неделю сентября в группе «СОВЫ МУДРЫХ ГОЛОВ» прошли осенние тематические занятия «Что делают звери осенью?». Целью курса было ознакомление со способами подготовки животных к зиме. У детей была возможность обогатить свои знания о природе, узнать, какие звери живут в лесу и как готовятся к зиме, какие звери засыпают во время зимнего сна. Занятия начались с просмотра иллюстраций, на которых животные готовятся к предстоящей зиме.Дошкольники узнали, как звери запасаются на зимнее ненастье, познакомились с их жилищем, обогатили свои знания новыми словами (берлога, дупло, нора). Дети имитировали голоса лесных зверей. Они сопоставляли изображение животного с карточками с его названием, а затем читали названия животных. Дошкольники раскладывали слова лес, косуля, сова и т. д. из движущейся азбуки на ковре. К картинкам своего жилища дети привязывали изображения животных, например, ежик – сухие листья, медведь – берлогу, белка – дупло.Дети обсуждали внешний вид ежика, белочки, медведя. Мы заметили изменения во внешнем виде животных, такие как: изменение цвета, утолщение меха и перьев. 23 сентября мы отмечали в детском саду Первый День Осени. Мы использовали дары осени в наших математических играх. Дети считали каштаны, манипулировали ими, сортировали. Выучили новую осеннюю песню группы "Фасолька" "А то еж як бал". В рамках занятий дети выполнили работы под названием "Еж". У ежа были шипы, сделанные из кусочков коричневой папиросной бумаги, а тело детей было покрыто пластилином.Фон был окрашен плакатными красками. Этими работами можно полюбоваться в гардеробе. Другими работами были поганки из рулона туалетной бумаги, картонки из-под яиц и нарисованные красками грибы. Дети из группы 5-6 лет также рисовали красками осенние листья, которые отражали на листе бумаги. Из 6 элементов собрали белку и приклеили на лист бумаги. Дошкольники также слепили ежиков из пенопласта, покрасили их коричневой краской, а затем воткнули в него спички, сформировав его шипы. Из пластилина делают яблоко и надевают его на шипы.Животные украшают нашу комнату. Еще одна работа, которую мы сделали, это корзина с осенними подарками.

    .

    Смотрите также