Дедуктивный метод мышления


как развить наблюдательность, дедукцию и гибкость мышления — T&P

Шерлок Холмс — одна из неувядающих иллюстраций привлекательности острого ума. Навыки, которыми обладал этот персонаж (и которые он позаимствовал у своего прототипа Джозефа Белла, блистательного врача и наставника Конан Дойла), пригодятся в любой профессии, от диагностики до журналистики. T&P составили примерную схему обучения его дедуктивному методу.

Тренировка мышления

Самый спонтанный ответ на вопрос, как стать Шерлоком, мог бы звучать так: «Для начала купите себе черное пальто». Если пользоваться терминологией американского психолога, Нобелевского лауреата Даниэля Канемана, выпустившего в 2011 году книгу «Думай медленно… решай быстро», это реакция так называемого «быстрого мышления» — системы, которая отвечает за сиюминутное познание мира и каталогизацию инстинктивных ощущений. «Быстрое мышление» реагирует на обстоятельства мгновенно и очень непосредственно, в результате чего нередко ошибается, заставляя нас принимать иррациональные решения.

Но для того, чтобы думать, как Шерлок Холмс, нужно использовать другую систему — «медленную». Именно она, по мнению Канемана, отвечает за преднамеренное и осознанное формирование мыслей, решений, выводов и оценок. Как любую функцию головного мозга человека, систему медленного мышления можно усилить и развить.

Как и в спорте, тренировки нужно начинать с легких упражнений в небольшом количестве, постепенно переходя к более сложным и длительным. Для начала можно одолжить у знакомых несколько школьных учебников по разным предметам: математике, физике, химии и другим дисциплинам, которые предполагают решение задач. Это поможет не только натренировать систему медленного мышления (ведь в процессе интеллектуальной деятельности используется именно она), но и расширить кругозор, восстановив потерянные со времен обучения в школе знания и наметив для изучения интересные научные области.

При правильной организации и планировании домашний офис — это не наказание, а возможности. Для бизнеса — сэкономить ресурсы, для сотрудников — избавиться от чувства, что жизнь проходит мимо. Если не пренебрегать правилами организации, научиться менеджменту на расстоянии, использовать современные технологии и системы, развернуть эффективный домашний офис для сотрудников можно всего за один день. Больше о решении BeeFREE от Билайн Бизнес по ссылке.

Въедливость — еще одно качество, которое требуется будущему мастеру дедукции. Чтобы воспитать ее в себе, надо найти сферы, которые по-настоящему возбуждают любопытство. Какими именно они будут, по большому счету, не важно: эмоциональный отклик всегда толкает человека к глубокому изучению предмета, заставляет его постоянно увеличивать объем знаний, а вместе с ним и протяженность границы соприкосновения с неведомым, существование которой неизменно побуждает разум к новым поискам.

Дедукция и индукция

Когда разум окажется подготовленным и насыщенным различными полезными сведениями, можно переходить к упражнениям для развития логического мышления: дедуктивного и индуктивного. Ведь персонаж Конан Дойля пользовался обоими методами, — что, увы, показано в сериале BBC «Шерлок» несколько слабее, чем в книгах Артура Конан-Дойля.

Дедукция — это метод, при котором частное логическим путем выводится из общего: «Все металлы проводят ток. Золото — это металл. Значит, золото проводит ток». Индукция, напротив, общее выводит из частного: «Я москвич и помню, что снег выпадал каждую зиму. Значит, в Москве зимой всегда идет снег». Шерлок Холмс, осматривая место преступления или оценивая окружающих, нередко шел от частного к общему и обратно, свободно перемещаясь в обоих логических направлениях: «У Джона военная выправка, загар на руках только до рукавов, психосоматическая хромота, — значит, побывал на войне. Где были военные операции в последнее время? В Афганистане. Значит, на войне в Афганистане».

Однако его главные умозаключения были дедуктивными и возникали в голове у великого сыщика когда он терзал свою скрипку или размышлял, покуривая трубку. В эти моменты Шерлок Холмс обращался к своим феноменальным знаниям в области истории и криминалистики и классифицировал дело, опираясь на «фамильное дерево преступлений». Он присваивал ему место в группе: «Убийство из-за наследства», «Убийство из ревности», «Кража завещания» и т.д. Это давало мотив, а мотив давал подозреваемых. В этом и заключалась суть дедуктивного метода Шерлока Холмса. Индукция давала ему пищу для размышлений, в то время как дедукция давала ответ.

Для тренировки логического мышления существует множество упражнений. Например, «Понятия по порядку», в рамках которого необходимо расположить несколько слов от частных значений к общим или наоборот. Полезными могут оказаться также шахматы или покер. Кроме того, важно научиться избегать в суждениях логических ошибок, изучив их, к примеру, по книге Авенира Уемова «Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить».

Как воспитать в себе сыщика

Чтобы научиться замечать детали, правильно их интерпретировать и не отвлекаться во время наблюдений и анализа, потребуются упражнения на развитие произвольного и непроизвольного внимания, а также тренировка гибкости мышления.

Непроизвольное внимание — это система реакции на раздражители, своего рода «боковое зрение» в том, что касается восприятия действительности. Чтобы развить его, можно взять за правило наблюдать за привычными предметами и местами при недостатке освещения и разном звуковом фоне (в естественных условиях, под приятную музыку и под резкие неприятные звуки), а также приучиться отмечать детали, которые привлекают внимание при переходе от одних видов деятельности к другим. Это позволяет воспитать в себе чуткость к колебаниям действительности и научиться не пропускать любопытные подробности, которые могут оказаться ключом к ситуации или характеру человека.

Произвольное внимание, или, попросту, сосредоточенность тоже играет огромную роль в том, чтобы воспитать в себе способность ясно мыслить. В среднем, благодаря волевому усилию человек способен удерживать внимание на объекте всего 20 минут. Чтобы повысить этот показатель, подойдут тренировки с так называемой «Занимательной таблицей» и ее аналогами. Каждая такая таблица представляет собой структуру с хаотически расположенными и по-разному изображенными цифрами от 1 до 35 или от 1 до 90. Задача состоит в том, чтобы найти все числа по возрастанию или убыванию, затратив на это наименьшее количество времени.

Натренировать внимание к деталям можно также, взяв в привычку наблюдение за незнакомыми людьми: на работе, на улице, в социальных сетях. В этом случае важно оценивать человека с разных ракурсов, давая по несколько вариантов ответа на вопросы о том, какой профессией он может заниматься, каково его семейное положение, характер и привычки. Это позволит развить гибкость мышления и перестать каждый раз довольствоваться единственным вариантом ответа, который может оказаться неправильным с большей долей вероятности.

Однако главный секрет дьявольской наблюдательности, кажется, заключается не в количестве тренировок, а в наличии сильного интереса. Ведь с повышением эмоциональной ценности предмета изучения и появлением достаточного для автоматизации действий опыта работы у человека возникает так называемое послепроизвольное внимание, фокус которого может не ослабевать часами. Именно послепроизвольное внимание позволяло Шерлоку Холмсу раскрывать преступления. Оно же помогает ученым совершать открытия, писателям — находить наилучшие формулировки и т.д. Кроме того, наличие послепроизвольного внимания — это еще приятно: оно разгружает психику, поскольку мозг перестает тратить энергию на поддержание фокуса и может бросить силы на решение поставленных задач.

Мария Конникова,

писатель, автор книги «Выдающийся ум. Мыслить как Шерлок Холмс»

— Шерлок Холмс не просто мыслит медленно — он понимает, что нужно разделять объективное и субъективное мышление. Когда вы видите человека, у вас неизбежно возникают связанные с ним ассоциации, и вы быстро решаете, хороший он или плохой. Упражнение, которое использовал бы для борьбы с этим Шерлок, — это спросить: «Что в том, что я думаю и ощущаю, является моей субъективной оценкой? Я всего лишь буду иметь это в виду, составляя свое настоящее мнение».

Кроме того, если мы хотим оценивать окружающую действительность объективнее, необходимо каждый раз осознавать, почему мы вынесли то или иное суждение, и проверять себя, узнавая у самого человека, его знакомых или в интернете, правы мы были или нет. Такая возможность есть не всегда, поэтому для тренировки можно использовать выложенные в сети видеокурсы. В их рамках можно наблюдать за участниками специальных сценок, оценивать, лгут они или нет, а потом узнавать правильный ответ.

Врачи и юристы применяют навыки логического мышления и привычку быть сосредоточенным постоянно, однако такие способности полезны в любой профессии. Даже для писателей важно разбираться в людях и уметь сфокусироваться на работе, не проверяя постоянно почту или социальные сети. Работая над книгой «Выдающийся ум», я, например, поняла, что у меня нет привычки удерживать фокус внимания. Я попыталась волевым усилием заставить себя не отвлекаться на интернет, но это было невероятно тяжело. Тогда я установила на компьютер программу Freedom, которая блокирует глобальную сеть на заданное время: от двух минут до восьми часов. Это очень мне помогло. Мы можем вспомнить, что Шерлок Холмс тоже намеренно создавал себе условия для мыслительного процесса: он играл на скрипке, курил трубку и даже выгонял доктора Ватсона, чтобы тот ему не мешал.

Но как же быть, когда мы не можем изолировать себя от внешних условий? Кажется, Конан-Дойл помогает ответить и на этот вопрос. Многие говорят, что Шерлок Холмс был холоден, однако это не так: у него возникают все те же эмоции, что и у любого другого человека, однако он умеет отодвинуть их в сторону и воспринять ситуацию без субъективной оценки. Такой навык нужно воспитывать в себе специально. Чтобы сделать это, можно завести блокнот с двумя или тремя колонками: «Объективные наблюдения», «Субъективные оценки» и «То, что может оказаться субъективной оценкой». Холмс держал все это в уме, но нам, до того, как это станет привычкой, необходимо делать записи.

Думаю, в современном мире расследований «Шерлоков Холмсов» стало меньше из-за господства технологий. Вместо того, чтобы попытаться при помощи логики понять, лжет ли подозреваемый, мы пытаемся оценить скорость его сердцебиения или проанализировать работу мозга. Однако, на мой взгляд, мы знаем о мозге слишком мало для того, чтобы целиком и полностью полагаться на существующие технологии анализа его реакций.

Рекомендованные книги:

Как развить дедуктивное мышление? | Блог РСВ

Содержание статьи

О дедуктивном мышлении многие узнали из фильмов про Шерлока Холмса. Знаменитый детектив умел видеть людей насквозь, замечать мелочи, предугадывать события и находить преступников. На первый взгляд, кажется, что это сверхъестественные способности, которые не подвластны обычному человеку. Но это не так. Мы собрали эффективные способы, которые помогут развить дедуктивное мышление и стать практически Шерлоком Холмсом.

Задавайте вопросы

Относитесь ко всему критически, задавайте как можно больше вопрос, погружайтесь глубже в важные темы или проблемы. Стройте гипотезы и ищите ответы, так вы сможете быстрее прийти к правильному решению. Проверьте прямо сейчас, насколько вы умеете мыслить критически. Пройти тест.

Сначала слушайте, потом говорите

Вслушивайтесь в каждое слово, которое говорит вам ваш собеседник. Дайте ему высказаться, проанализируйте информацию и только потом отвечайте. Порой достаточно одного сказанного лишнего слова, чтобы понять истинные намерения человека.

Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение

Учитесь формулировать

Рассуждайте и оформляйте свои мысли и идеи в четкие логические цепочки. Так вы научитесь более точно и ясно мыслить, отдавать отчет каждому своему действию. А значит лучше воспринимать любую информацию.

Развивайте память

С помощью развитой памяти вы сможете запоминать больше фактов, анализировать данные, формировать статистику и выявлять закономерности. Запоминать мелочи и складывать их в одну большую картину. Проверьте прямо сейчас, насколько хорошо вы умеете запоминать новую информацию. Пройти тест.

Углубляйте свои знания в конкретной области

Этот метод не про расширение кругозора и поверхностное изучение различных сфер. А про углубленное изучение тех областей знаний, которые вам интересны. Старайтесь избегать информационного мусора и концентрироваться только на полезной информации.

Делайте заметки

Например, записывайте в блокнот или в электронный дневник важную информацию, делайте скриншоты и выделяйте текст. Так ваш мозг быстрее активизируется и вы сможете лучше проанализировать данные и сделать логические выводы.

Дедуктивный метод в преподавательской и аналитической работе / Хабр

Что такое дедукция?

Дедукция — это логически правильный вывод из уже имеющегося знания или из уже имеющихся мыслей. Выводы, построенные с помощью дедукции, изучает наука логика. Натуральная дедукция в логике использует правила, которые близки тому, как рассуждает человек, поэтому она так и называется ''натуральная дедукция”. Дедукция применяется в повседневной жизни, а также в преподавательской и аналитической работе.

Пример дедуктивного рассуждения в логике

Дедукция известна со времен Аристотеля. Именно Аристотель рассматривал умозаключения с посылками и выводом.

Пример дедуктивного умозаключения:

Все люди смертны.
Сократ – человек.
Следовательно, Сократ смертен.

Первые два суждения называются посылками, а последнее суждение – это вывод или следствие.
В логике существуют определенные правила вывода, на основе которых строятся рассуждения. Эти правила нужны для того, чтобы приходить к истинному выводу, исходя из истинных посылок.

Применение дедуктивных рассуждений в повседневной жизни

В рассказах Конан Дойла знаменитый сыщик Шерлок Холмс говорит о своём дедуктивном методе. Действительно, он рассматривает общую картину преступления, потом изучает детали. Дедукция — это рассуждение от общего знания к частному. То есть если мы имеем какое-то уже исходное знания, то мы дальше в процессе рассуждения приходим к неким выводам.

Представим, как бы рассуждал сыщик. Допустим мы находимся вне города и видим человека, который несёт рыбу.

Исходное знание – человек несет рыбу. Далее наше рассуждение выглядит так. Мы можем предположить, что, первое, — человек купил эту рыбу в магазине. Но магазина рядом нет, так что скорее всего он взял рыбу у кого-то или поймал ее сам. Если человек поймал рыбу сам, то тогда у него должно быть удочки с собой. Но удочки у него нет. Тогда, возможно, удочка осталась на берегу или у него вовсе не было удочки. Если у этого человека нет удочки вовсе, то он взял рыбу у кого-то. Сыщику достаточно будет посмотреть, нет ли на берегу удочки. Если она есть – то этот человек сам выловил рыбу. Если ее нет, то человек взял у кого-то эту рыбу.
Это пример дедуктивного рассуждения: есть исходное общее знание, и далее мы рассматриваем частности и детали.

Пример дедуктивного рассуждения при принятии решения


У Андрея сейчас уровень английского языка чуть ниже среднего. Он хочет достичь среднего уровня английского языка (B1) через 3 месяца. Рассмотрим рассуждения Андрея.
Если я буду заниматься самостоятельно, то мне нужно будет самому искать учебные материалы, упражнения и выполнять задания без проверки преподавателя. Тогда я должен буду запланировать 3 часа в день на занятия английским, чтобы через 3 месяца достичь уровня B1.

Если я буду заниматься с преподавателем 2 раза в неделю, то тогда мне не нужно искать учебные материалы, упражнения, и преподаватель будет проверять мои задания. В этом случая я должен запланировать 2 часа в день на занятия английским языком, чтобы через 3 месяца достичь уровня B1.

Заниматься самостоятельно или заниматься с преподавателем


Заниматься самостоятельно

Запланировать 3 часа на занятия английским языком в день.
Я достигну уровня B1 через 3 месяца.

Заниматься с преподавателем

Запланировать 2 часа в день на занятия английским языком.
Я достигну уровня B1 через 3 месяца.

Я достигну уровня B1 через 3 месяца.

Как дедуктивный метод помогает в жизни?

  1. Цель определяется заранее.
  2. Рассматриваем варианты того, как вы ее можете достигнуть.
  3. На принятие решения не оказывают влияние эмоции.
  4. На принятие решения не оказывают влияния советы третьих лиц.
  5. Вы сами выбираете направление, которое вам позволит прийти к цели.
  6. Вы можете выбрать наиболее экономичное (в денежном или время затратном плане) решение.

Применение дедуктивного метода в преподавании и аналитической работе

Дедуктивный метод в преподавании основывается на объяснении с помощью правил. Вначале идет презентация правил, а потом следуют примеры употребления этих правил и упражнения на их отработку.

Примером дедуктивного обучения может быть следующая ситуация:
Вы устроились на новое место работы. В первый рабочий день вы заметили, что ваши новые коллеги ставят плюсик напротив своей фамилии при входе в здание, берут пропуск, а после рабочего дня отдают пропуск на выходе из здания. После вы делаете тоже самое.

Итак, используя дедуктивный метод вы опираетесь изначально на некоторое правило. Например, в работе преподавателя иностранных языков применение этого метода будет следующим.

Когда начинается занятие по грамматике, после некоторого вступления, приветствия, преподаватель сначала объясняет правило использования той или иной грамматической конструкции, потом приводит примеры использования, и дает студентам упражнения на применение этого правила.

Применение дедуктивного метода в когнитивно-поведенческой психологии

Рассмотрим пример применения дедуктивного метода в когнитивно-поведенческая психологии. Работа психотерапевта – аналитическая, специалист анализирует мыслительный процесс клиента, делает выводы. Необходимо отметить, что особенность этой терапии заключается в том, что клиент проводит большую самостоятельную работу, читает литературу и отрабатывает навыки.

Когда клиент приходит на первую сессию к психотерапевту, то ему не известны суть и особенности проведения консультаций у психотерапевта, работающего в этом направлении. Психотерапевт сначала объясняет специфику когнитивно-поведенческой терапии, рассказывает, как убеждения влияют на эмоции, а потом уже терапевт задает задание на применение и отработку определенных правил выявления когнитивных искажений.

Безусловно, как преподаватели, так и психотерапевты используют различные методы в своей работе. Каждый метод имеет свои особенности, преимущества и недостатки. Еще раз подчеркну, что в этой статье я рассматриваю приемы и методику именно дедуктивного метода.

Обзор дедуктивного подхода в преподавательской и аналитической работе был бы не полным, если не рассмотреть некоторые недостатки метода.

Недостатки дедуктивного подхода

Рассмотрим на примере использования этого метода в преподавании иностранного языка.

  1. Начинать урок с презентации грамматики может быть трудоемким и сложным для некоторых студентов, особенно начального уровня. Они могут не знать специфической терминологии для объяснения грамматики. Кроме того, они могут не понимать некоторые более простые грамматические конструкции.
  2. Объяснение грамматики переводит центр внимания на преподавателя, тем самым уменьшая количество времени, которое можно использовать на взаимодействие студентов друг с другом. Тем самым, не уделяется основное время урока на отработку навыков общения и использование языка в речи.
  3. Объяснение не так хорошо воспринимается, как другие формы презентации материала, как например наглядная демонстрация.
  4. Такой подход может внушить студенту мысль, что знание языка – это просто знание некоторого набора правил.

Дедуктивный метод имеет множество преимуществ, рассмотрим некоторые из них.

Преимущества дедуктивного метода


  1. Он сразу достигает поставленной цели, и поэтому может быть экономным в плане финансовых затрат. Многие правила, в особенности правила грамматической формы, может быть просто и быстро объяснено, затем выявляться из примеров. Это дает больше времени на практику и применение правил.
  2. Дедуктивный метод признает знания и зрелость студентов, а также роль когнитивных процессов в освоении языка.
  3. Он оправдывает ожидания многих студентов от процесса обучения, в особенности тех студентов, у которых аналитический стиль изучения нового материала.
  4. Он позволяет преподавателям иметь дело с различными особенностями языка в процессе урока вместо того, чтобы предполагать заранее те вопросы, которые могут возникнуть и готовиться к ним до урока.

Литература:

Thornbury S. How to Teach Grammar. Pearson Education Limited, 1999
Johan van Benthem, Hans van Ditmarsch, Jan van Eijck, Jan Jaspars. Logic in Action, 2016
Фотографии взяты из открытого источника www.pexels.com

Думай как Шерлок: как развить дедуктивное мышление

Реально ли это

Начать стоит с обнадёживающего. Способности Шерлока Холмса абсолютно реальны. И вообще, легендарный персонаж был списан Конан Дойлем с живого человека — профессора Эдинбургского университета Джозефа Белла. Он был широко известен благодаря своему умению по мелочам угадывать характер человека, его прошлое и профессию.

С другой стороны, существование одного реального выдающегося человека не гарантирует успех всем, кто попытается повторить его достижения. Овладеть способностями, сравнимыми со способностями Холмса, невероятно сложно. При другом раскладе полицейские Скотленд-Ярда не бегали бы на Бейкер-стрит за подсказками, верно?

То, что он делает, реально. Но что он делает?

Актёрствует, демонстрирует свою заносчивость, самолюбие и… недюжинный ум. Всё это оправдано тем, с какой лёгкостью он раскрывает преступления. Но как он это делает?

Главным оружием Шерлока Холмса становится дедуктивный метод. Логика, подкреплённая повышенным вниманием к деталям и выдающимся интеллектом.

И по сей день идут споры, что использует Холмс: дедукцию или индукцию. Но, вероятнее всего, истина где-то посередине. Шерлок Холмс накапливает свои рассуждения, опыт, ключи к самым запутанным делам, систематизирует их, собирая в общую базу, которой потом успешно пользуется, применяя и дедукцию, и индукцию. Делает он это блестяще.

Большая часть критиков и исследователей склоняется к тому, что Конан Дойль не допускал ошибки и Холмс действительно использует дедуктивный метод. Для простоты изложения далее мы будем говорить именно о нём.

Чем орудует ум Шерлока Холмса

Дедуктивный метод

Это основное оружие детектива, которое, однако, не стало бы работать без ряда дополнительных компонентов.

Внимание

Шерлок Холмс улавливает даже мельчайшие детали. Если бы не этот навык, у него просто не было бы материала для рассуждений, улик и зацепок.

База знаний

Лучше всего об этом сказал сам сыщик:

Все преступления обнаруживают большое родовое сходство. Они (агенты Скотланд-Ярда) знакомят меня с обстоятельствами того или иного дела. Зная подробности тысячи дел, было бы странно не разгадать тысяча первое.

Шерлок Холмс

Чертоги разума

Это его превосходная память. Это хранилище, к которому он обращается практически каждый раз, когда ищет решение новой загадки. Это накопленные Холмсом знания, обстоятельства и факты, значительную часть которых больше нигде не достать.

Постоянный анализ

Шерлок Холмс анализирует, рефлексирует, задаёт вопросы и отвечает на них. Часто он прибегает даже к двойному анализу, не напрасно ведь сыщик постоянно действует вместе со своим напарником доктором Ватсоном.

Как этому научиться

Обращайте внимание на мелочи

Доведите умение обращать внимание на детали до автоматизма. В конце концов, только детали имеют значение. Они — материал для ваших рассуждений и выводов, они — ключи к разгадке и решению проблемы. Учитесь смотреть. Смотреть так, чтобы видеть.

Развивайте память

Только так можно научиться анализировать, выводить собственную статистику и формировать закономерности. Только отличная память спасёт в трудный момент, когда других источников информации у вас не окажется. Именно память поможет верно проанализировать все те мелочи, которые захватило ваше внимание, когда вы нападёте на след.

Учитесь формулировать

Оформляйте свои догадки и выводы, составляйте «досье» на прохожих, пишите словесные портреты, выстраивайте стройные и чёткие логические цепочки. Так вы не только постепенно освоите метод Шерлока, но и сделаете своё мышление более чётким и ясным.

Углубляйтесь в область

Можно было бы сказать «расширяйте кругозор», но Холмс не одобрил бы эту пространную формулировку. Старайтесь углублять свои знания в избранной области, избегайте информационного мусора и бесполезных знаний. Старайтесь расти вглубь, а не вширь, как бы абсурдно это ни звучало.

Концентрируйтесь

Кроме всего прочего, Холмс — гений концентрации. Он умеет отгородиться от окружающего мира, когда занят делом, и не даёт отвлекающим факторам отрывать себя от важного. Его не должна отвлекать ни болтовня миссис Хадсон, ни взрыв в соседнем доме по Бейкер-стрит. Только высокий уровень концентрации позволит вам трезво и логично размышлять. Это обязательное условие овладения методом дедукции.

Изучите язык тела

Источник информации, о котором многие забывают. Холмс никогда им не пренебрегает. Он анализирует движения человека, то, как он ведёт себя и жестикулирует, обращает внимание на мимику и мелкую моторику. Порой человек выдаёт свои скрытые намерения или непроизвольно сигнализирует о собственной лжи. Пользуйтесь этими подсказками.

Развивайте интуицию

Именно интуиция часто подсказывала знаменитому сыщику верное решение. Орды шарлатанов изрядно подпортили репутацию шестого чувства, но это ещё не значит, что им нужно пренебрегать. Разберитесь со своей интуицией, научитесь ей доверять и развивайте её.

Делайте заметки

Причём заметки разного рода. Имеет смысл завести дневник и записывать туда, что с вами произошло за день. Так вы анализируете всё, что узнали и заметили, подводите итог и делаете вывод. Мозг активно трудится во время такого анализа. Можете вести полевые заметки, где будете отмечать свои наблюдения за окружающим миром и людьми вокруг вас. Это поможет систематизировать наблюдения и выводить закономерности. Кому-то больше подойдёт блог или электронный дневник — всё индивидуально.

Задавайте вопросы

Чем больше вопросов вы будете задавать, тем лучше. Относитесь критически к происходящему, ищите причины и объяснения, источники влияния и воздействия. Стройте логические цепочки и причинно-следственные связи. Умение задавать вопросы постепенно породит навык находить ответы.

Решайте задачи и головоломки

Что угодно: от обыкновенных задач из школьных учебников до сложных головоломок на логику и нестандартное мышление. Эти упражнения заставят ваш мозг работать, искать решения и ответы. Как раз то, что нужно для развития дедуктивного мышления.

Придумывайте головоломки

Уже научились быстро их решать? Попробуйте составлять свои. Задача сама по себе необычная, поэтому придётся непросто. Но результат того стоит.

Читайте. Больше. Лучше

Значение будет иметь скорее даже не то, что вы читаете, а как именно вы это делаете. Чтобы развить дедуктивное мышление, вам нужно анализировать прочитанное и обращать внимание на детали. Сравнивать информацию из разных источников и проводить параллели. Включать полученную информацию в контекст уже имеющихся у вас знаний и пополнять свою картотеку.

Больше слушайте, меньше говорите

Холмс не мог бы с такой лёгкостью распутывать дела, если бы не прислушивался к каждому слову клиента. Порой одно слово решает, повиснет дело в воздухе или будет распутано, заинтересуется им легендарный сыщик или нет. Вспомните только огромного хаунда в «Собаке Баскервилей» и одно слово, перевернувшее жизнь девушки во второй серии четвёртого сезона сериала на BBC.

Любите то, что делаете

Только сильный интерес и огромное желание помогут вам дойти до конца. Только так вы не свернёте с пути постоянных трудностей и внешне неразрешимых задач. Если бы Холмс не любил своё дело, он бы не стал легендой.

Практикуйтесь

Самый важный пункт я приберёг для финала. Практика — ключ к овладению дедуктивным мышлением. Ключ к методу Холмса. Практикуйтесь всегда и везде. Даже если поначалу вы будете не уверены в верности своих суждений. Даже если сперва вы больше будете похожи на доктора Ватсона в своих умозаключениях. Смотрите на людей в метро, по дороге на работу, присматривайтесь к окружающим на вокзалах и в аэропортах. Только доведённый до автоматизма навык станет действительно рабочим.


Дедуктивное мышление может пригодиться где угодно, а таланты легендарного сыщика при постоянной практике останутся с вами на всю жизнь. Метод Холмса интересен сам по себе и даёт удивительные результаты. Так почему бы не попробовать освоить его?

Что такое дедукция и как ее развить

Что такое дедукция и как ее развить: Pixabay

Благодаря дедукции и вниманию к мелочам знаменитый детектив Шерлок Холмс распутывал самые сложные дела и всегда находил преступников. Как ему это удавалось? Рене Декарт, Аристотель, Лейбниц и Даниэль Канеман знают, в чем специфика дедуктивного способа мышления и как самому развить дедукцию.

Что такое дедукция и как ее трактовать

При слове «дедукция» большинство людей вспоминает знаменитого детектива Шерлока Холмса. Придуманный Артуром Конан Дойлем литературный персонаж, благодаря особому методу мышления, находил разгадки самых запутанных дел и мог многое узнать о человеке, лишь взглянув на него. Холмс умел замечать и мгновенно анализировать даже незначительные, на первый взгляд, детали, факты, события. Помогал ему в этом дедуктивный метод мышления.

Что такое дедукция? Это понятие происходит от латинского слова «deductio» (‘выведение’) и подразумевает способ рационального мышления, при котором новое положение выводится логическим путем из предшествующих знаний. Началом логических умозаключений для использующего дедукцию человека служат определенные постулаты, которые имеют общий характер гипотезы или не нуждающиеся в доказательствах аксиомы. В ходе рассуждений он задействует различные психологические процессы (например, мышление) и движется от общего знания к частным выводам о явлениях, событиях, предметах.

Что такое дедукция и как ее трактовать: Pexels

Что такое дедукция в философии? Несмотря на распространенное заблуждение, дедуктивный метод мышления придумал вовсе не автор детективных романов Конан Дойл. Впервые понятие дедукции упоминается у Аристотеля. Под дедукцией философ понимал способ мышления, который приводит от общих утверждений к частному умозаключению, и метод доказательства какой-либо гипотезы посредством цепочки логических рассуждений. Использовали это понятие и другие философы:

  1. Рене Декарт в труде «Правила для руководства ума» противопоставил дедукцию интуиции. Математик и философ считал, что разум знает истину, а дедукция доставляет ему знания, полученные путем рассуждений.
  2. Имел свое представление о дедукции и Лейбниц. В труде «Новые опыты о человеческом разумении» немецкий философ и логик утверждает, что дедукция ― основа для получения истинных знаний.
Дедукция в философии: Pexels

Использование дедукции позволяет анализировать происходящее, предугадывать события и поведение людей, а также заметно облегчает процесс принятия решений. Дедуктивная логика применима не только в философии, но и в обычной жизни. Она позволяет:

  • анализировать происходящее;
  • предугадывать события и поведение окружающих;
  • определять цель и находить продуктивные варианты ее достижения;
  • принимать решения, не поддаваясь собственным эмоциям и внешнему влиянию;
  • выбрать наименее экономичное в плане временных затрат, сил и финансов решение в разных жизненных сферах.

Как утверждает психолог Даниэль Канеман в книге «Думай медленно… решай быстро», при дедукции задействуется система медленного мышления. Она отвечает за осознанное формирование мыслей, решений, выводов и оценок. По мнению автора, систему медленного мышления, а вместе с ней и дедуктивную логику, можно усилить и развить.

Способы развития дедукции

Как развить дедукцию? Чтобы прокачать себя и наработать дедуктивную логику, решайте интеллектуальные задачи, расширяйте кругозор, будьте внимательным и дотошным, развивайте гибкость мышления, станьте наблюдательным. Рассмотрим подробнее каждый пункт саморазвития дедукции.

Решайте задачи

Самый простой способ тренировать медленное мышление ― заниматься интеллектуальной деятельностью. Решайте задачи по математике, физике, химии или играйте в шахматы, разгадывайте головоломки. Задействуйте знания, которые получили в школе, колледже или вузе, полюбите точные науки.

Развить дедукцию помогает решение задач: Pexels

Расширяйте кругозор

Чтобы делать логичные умозаключения на основе опыта и собственных знаний, а не догадок, необходимо стать всесторонне развитой личностью. Для этого потребуется углубить собственные знания в области науки, культуры, искусства, экономики. Поможет в этом чтение книг, изучение словарей и энциклопедий, посещение музеев и выставок, путешествия.

Будьте дотошным и внимательным

Для использования дедукции недостаточно поверхностных знаний о предмете или факте. Необходимо его всестороннее и глубокое изучение. Не пытайтесь экономить время, изучая предмет, человека или книгу. Уделяйте внимание каждой детали.

Развивайте гибкость мышления

Решив задачу одним способом, не останавливайтесь на достигнутом. Попробуйте найти другой подход, посмотрите на проблему с другого ракурса. Рассмотрите все версии и выслушайте мнение окружающих. Собственные знания и опыт, а также знания других людей помогут выбрать оптимальный вариант решения задачи.

Развивайте гибкость мышления: Pexels

Станьте наблюдательным

Разговаривая с человеком, недостаточно слушать собеседника. Присмотритесь к нему внимательнее. Отмечайте его жесты, мимику, направление взгляда, изменение тембра голоса. Это поможет оценить правдивость сказанного, распознать намерения человека, определить, насколько он дружелюбен и расположен и даже прочесть черты его характера.

Уделяйте внимание не только людям, с которыми общаетесь, но и проходящим мимо. Присматриваясь к человеку, пробуйте строить догадки о его жизни, семейном положении, характере, привычках. Наблюдайте за его внешностью. Глядя на цвет лица, прическу, руки, обувь и другие детали внешности, можно сделать логические выводы о том, чем он занимается, откуда идет и куда направляется. Следовательно, начнете активно применять дедуктивное мышление.

Дедукция ― особый способ мышления, который позволяет выстроить цепочку от имеющихся общеизвестных данных и аксиом к логическому умозаключению. Воспользуйтесь рекомендациями специалистов и развивайте собственные дедуктивные способности. Приложите усердие, не отчаивайтесь после первых неудач, и вскоре дедуктивный метод станет важным навыком, который поможет решить множество жизненных задач.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/self-realization/1716747-cto-takoe-dedukcia-i-kak-ee-razvit/

Дедукция это (метод, индукция)

В разных жизненных ситуациях человеку помогает тот или иной тип мышления. Если говорить о таком понятии, как логика, то здесь различают дедуктивный и индуктивный метод. В этой статье поговорим о том, что такое дедукция и индукция, но более подробно остановимся на первом термине.

Метод легендарного сыщика

Многие не раз восхищались тем, как известнейший персонаж Конан Дойла Шерлок Холмс разгадывал самые запутанные и таинственные преступления. В этом ему помогал дедуктивный метод мышления. В чем он заключается?

Для начала давайте дадим определение термину. Слово «дедукция» переводится с латинского как «выведение». Это особый вид мышления, когда логическая связь выстраивается от общего к частному.

Рекомендуем: Абстрактное мышление

В длинной цепочке причин и следствий находится то единственное звено, которое и является ключом к искомому. Именно способность находить это звено помогала сыщику распутывать загадочные обстоятельства, работая среди непредсказуемости и хаоса жизни.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

При подобном умозаключении удается достичь четкого и конкретного понимания ситуации. Как это помогало детективу? Он брал за основу общую картину преступления, куда входили все участники события, их возможности, стиль поведения, мотивы и, используя логические умозаключения, совершенно точно определял, кто из них является преступником.

Какие еще примеры дедуктивного способа мышления можно привести? Давайте рассмотрим рассуждение о металлах и их способности проводить ток. Вот пример:

  • Все металлы проводят ток.
  • Серебро является металлом.
  • Значит, серебро также проводит ток.

Конечно, это очень упрощенное умозаключение, ведь в этом рассуждении не учитываются точные знания, опыт и конкретные факты. Только это позволяет выработать правильный стиль мышления. Иначе человек приходит к совершенно ошибочному пониманию, например в таком суждении: «Все женщины – обманщицы, ты женщина – значит, ты тоже обманщица».

Плюсы и минусы использования дедукции

Теперь давайте поговорим о преимуществах и недостатках данного стиля мышления.

Для начала плюсы:

  • Возможность его использования даже в том случае, если нет никаких предварительных знаний в данной конкретной области исследования.
  • Экономия времени и уменьшение объема материала.
  • Развитие доказательного и логического способа мышления.
  • Улучшение причинно-следственного мышления.
  • Возможность проверки гипотез.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

А теперь минусы:

  • Очень часто человек получает готовые знания, а потому не изучает информацию и не накапливает личный опыт.
  • Зачастую бывает сложно каждый отдельный случай подвести под одно правило.
  • Для открытия новых законов и явлений, а также для формулирования гипотез он не используется.

Навыки подобного мышления в любом случае будут полезны как в трудовой деятельности, так и в повседневной жизни. Многие успешные люди умеют логически мыслить, анализировать свои действия и делать соответствующие выводы. В результате этого они предугадывают исход конкретных событий.

Рекомендуем: Что такое инсайт?

Если человек учится, то логическое мышление помогает ему быстро и просто освоить нужный материал. Если он работает, то ему пригодится умение принимать единственно правильное решение и оценивать последствия разных вариантов своих действий, зная, к чему они приведут. В обыденной жизни человек начинает лучше разбираться в людях и выстраивает с ними эффективные и доверительные отношения.

Два стиля мышления – два вывода

Индукция – в философии это также один из способов рассуждения и исследования. В отличие от дедуктивного стиля мышления, индукция, наоборот, приводит от частного к общему. Считается, что последний метод является зачастую сомнительным и ему можно доверять лишь с некоторой степенью вероятности.

Но даже несмотря на это, следует отметить, что такие стили мышления, как дедукция и индукция, связаны между собой и являются взаимодополняющими. Это как анализ и синтез. Если вы хотите изобрести нечто новое или заново открыть старые истины, то без них вам просто не обойтись, так же как и без интуиции – полной противоположности логического умозаключения.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

На самом деле каждый разумный человек использует в своей жизни оба принципа, но редко об этом догадывается. Так, если утром вы посмотрите в окно и увидите, что земля мокрая и стало холодно, то вполне закономерно предположите, что ночью был дождь. Мы знаем, что если поздно ляжем, то ранний подъем будет для нас сложен.

В каких сферах жизни и как применяются методы дедукции и индукции:

  • Логика – создание новых методов познания.
  • Экономика – разработка частных фактов на основе общих теорий.
  • Физика – понимание законов и гипотез.
  • Математика – возможность быстрее запомнить и понять материал.
  • Психология – исследование нарушений в работе мышления.
  • Менеджмент – единое правильное решение.
  • Социология – анализ данных об обществе.
  • Медицина – возможность принять единственно правильное в данной ситуации решение.

Выше перечислены далеко не все области жизни человека, где метод дедукции оказывается полезным или даже единственно верным. Он помогает и в повседневности, позволяя делать правильные выводы об окружающих людях и строить с ними взаимоотношения.

Также этот стиль мышления развивает логику, наблюдательность и память. Вы начинаете думать, а не просто жить стереотипами, и тренируете свой мозг.

Применение обоих методов важно как в обыденной жизни, так и в профессиональной среде. Так, врач не может поставить диагноз пациенту, пока не проанализирует все доступные ему сведения: анализы, симптомы, внешний вид пациента и многое другое.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

Рекомендуем: Как развить интеллект?

Вот потому, для того чтобы успешно использовать в своей работе разные методы, необходимо очень много знать и обладать достаточным количеством опыта. Итак, на этом теория дедукции закончилась, давайте теперь поговорим о практических приемах.

Развиваем мышление

Итак, как развить дедукцию? Научиться этому несложно. Для этого можно наблюдать, играть, решать задачи и расширять свои познания. Давайте рассмотрим все предложенные способы более подробно.

1. Наблюдайте. Очень важно научиться замечать все детали и подробности. Так, общаясь в повседневной жизни с людьми, обращайте внимание на их мимику и жесты, голос, походку, стиль в одежде.

Все это помогает понять характер и намерения собеседника. Когда идете по улице, смотрите на прохожих и размышляйте о том, куда может идти человек, в каком настроении он находится, что его могло расстроить или рассмешить, каково его семейное положение и т.д.

2. Играйте. В развитии памяти очень хорошо помогают всевозможные игры, такие как судоку, шахматы, пазлы и другие.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

3. Узнавайте новое. Человеку важно работать над тем, чтобы постоянно расширять свой кругозор, узнавать новую информацию, и не только по своей специальности или по работе, но и в разных других областях.

4. Будьте дотошными. Если вы начинаете изучать что-либо, то делайте это максимально всесторонне и тщательно. Важно, чтобы этот предмет вызывал у вас интерес, только тогда появится необходимый результат.

5. Решайте задачи и примеры. Можете просто взять школьный учебник математики или физики и заняться его изучением. Также советуем приобрести сборник нестандартных заданий и головоломок, которые позволяют взглянуть на проблему с новой, необычной стороны.

6. Развивайте внимание. Важно, чтобы внимание не отвлекалось на другие предметы, когда вам нужно сосредоточиться на решении поставленной задачи. Также важно тренировать непроизвольное внимание и замечать то, что обычно не вызывает у вас никакого интереса. Для этого просто наблюдайте привычные вещи в необычной обстановке.

А теперь попробуем ответить на вопрос, зачем вообще развивать дедуктивные способности. Человек – это сознательное существо, и только ему дана возможность принимать осознанные решения, основываясь на соответствующих выводах и оценках. А ведь как часто люди действуют импульсивно, на эмоциях… Но теперь вы знаете определение слова «дедукция» и сможете применить полученные сведения на своем личном опыте. Автор: Наталья Зорина

Если вы любите давать советы и помогать другим женщинам, пройдите бесплатное обучение коучингу у Ирины Удиловой, освойте самую востребованную профессию и начните получать от 70-150 тысяч:

Дедуктивный метод мышления как развивать и совершенствовать | Сосед-Домосед

Дедукция представляет собой переход в процессе развития мысли от общего к частному. При этом создание гипотез и подтверждение той или иной информации осуществляется за счет сбора и систематизации сведений. Дедуктивный метод мышления позволяет улучшить качество обучения.

Благодаря ему, можно научиться использовать общие положения и дополнять их вытекающими из них следствиями. Навыки использования этого метода позволяют развить абстрактное мышление.

Дедуктивный метод мышления

Как развить дедуктивное мышление?

На первых порах этому методу обучиться очень сложно. Для его усвоения необходимо постоянно работать над собой. Изучение метода и получение соответствующих навыков возможно для любого человека, вне зависимости от возраста.

При этом учитель должен предоставлять ученику возможность применять наглядные методы обучения.

Для обучения дедуктивному методу следует научиться наблюдать за мелочами. Если быть невнимательными к различным мелочам, можно упустить из виду самое главное.

Тренировки важно проводить регулярно. При этом подспорьем может послужить все та же окружающая действительность. Ежедневно важно внимательно наблюдать за людьми, за тем, во что они одеваются, как ведут себя.

Пусть это станет привычкой. В итоге со временем выработается наблюдательность. Можно при этом попросить помочь наблюдательного человека подсказать, за чем следует наблюдать. Он поможет не пропустить те или иные детали.

Теперь о том, как тренировать память

Важно стараться удержать в голове сразу несколько элементов. А в споре это должны быть аргументы, которые можно привести. Чтобы развить память, требуется проводить постоянные ее тренировки.

К примеру, можно попробовать дословно повторять прочитанные где-то фразы, перечислять увиденные предметы и т.д. Упростить запоминание можно при помощи создания собственной системы ассоциаций и кодировки.

Но следует помнить, что возможности нашей памяти не являются безграничными! В связи с этим отдельную информацию следует записывать. Запоминать ту или иную информацию можно при помощи графиков, таблиц и т.п.

При этом важно отмечать, какая информация является важной, а какая не очень. Ведение заметок позволит находить взаимосвязи между явлениями и событиями и выстраивать логичные цепочки между ними.

Как совершенствовать дедуктивный метод мышления

Для более глубокого усвоения знаний и составления представления об окружающей действительности важно постоянно совершенствовать свои знания.

Необходимо посвятить свободное время изучению психологии, нейропсихологии и других наук. В итоге будет проще разобраться в тех или иных поведенческих ситуациях и развить дедуктивный метод мышления.

Как использовать полученные знания на практике

Кроме совершенствования в новых знаниях и наблюдательности, важно также начать применение полученных навыков. Необходимо для начала попробовать разрешить ту или иную проблемную ситуацию.

Вначале следует выдвинуть относительно нее гипотезу, затем создать пути решения проблемы с предложением различных подходов.

После этого следует выбрать наиболее подходящий вариант. Затем следует понять, правильно ли выбран выход из ситуации. Это будет применением проблемно-поискового метода.

В чем заключаются особенности дедуктивного метода мышления

При решении различных практических задач те, кто участвует в событиях, не всегда используют логические умозаключения.

В ряде случаев люди, которые попадают в те или иные сложные ситуации, в конечном итоге начинают выстраивать у себя в голове мысленную модель относительно происходящих событий. При этом они основываются на приходящих в их голову ассоциациях.

В итоге разные люди могут по-разному понять и разрешить одну и ту же ситуацию.

Цель лиц, которые владеют дедуктивным методом мышления, для начала отыскать и оценить нелогичность того или иного поступка с использованием опосредованных умозаключений. При этом эти заключения должны быть основаны на 2 или более суждениях.

Дедуктивный метод мышления имеет и свои сложности. Сложность использования дедуктивного метода заключается в том, что необходимо найти доводы, которые подкрепляют идею.

При этом решаются 2 различных задачи: нахождение большого числа подтверждений и выделение из многих частностей те, на которые в данном случае необходимо опереться.

Если использовать сразу большое число вариантов, то это в итоге только «размоет» задачу, и решение будет неправильным.

Решающую роль в развитии дедуктивного мышления имеют навыки и опыт, которые приобретены во время тренингов.

Удачи!

Подписывайтесь на канал "Сосед-Домосед". Впереди вас ждет масса полезной информации для дома и семьи.

© Сосед-Домосед 2020. Все права защищены.

Вам понравились эти советы? Поставьте лайк, оцените наш труд.

7 типов рассуждений и их характеристики / Психология | Панорама

типа рассуждений — это различные способы, которыми люди могут делать выводы, принимать решения, решать проблемы и оценивать аспекты своей жизни. Некоторые из этих типов основаны на логике или доказательствах, в то время как другие больше связаны с чувствами.

На самом деле ни один класс рассуждений не лучше и не важнее остальных. Однако необходимо понимать, что каждый из них больше подходит для определенного типа контекста.В то же время результаты одних из этих видов более надежны, чем результаты других.

Рассуждение состоит из набора сложных психологических навыков, которые позволяют нам связывать различную информацию и делать выводы. Обычно это происходит на сознательном уровне, но иногда это может происходить автоматически в результате наших бессознательных процессов.

Понимание того, из чего состоит каждый тип рассуждений, как они работают и в каких контекстах их нужно применять, необходимо для правильного развития в нашей повседневной жизни.Кроме того, это также очень важно в таких областях, как наука и математика. В этой статье мы обсудим самые важные.

Типы умозаключений и их характеристики

В зависимости от автора или текущего состояния знаний мы можем найти различные классификации классов рассуждений. Однако одним из наиболее общепринятых является то, что различают семь различных линий рассуждений.

В соответствии с этой классификацией наиболее важными типами рассуждений являются: дедуктивное, индуктивное, абдуктивное, обратно-индуктивное, критическое мышление, контрфактическое мышление и интуиция.Потом мы увидим, из чего состоит каждый из них.

Дедуктивное умозаключение

Дедуктивное рассуждение — это логический процесс достижения вывода, основанного на нескольких допущениях, которые вы считаете верными. Иногда такой способ мышления называют «рассуждением сверху вниз», потому что он начинается с общего изучения конкретной ситуации.

Дедуктивное мышление является фундаментальной частью таких дисциплин, как логика или математика, а также некоторых областей науки.Он считается одним из самых сильных и неопровержимых типов рассуждений, и его выводы (если они основаны на истинных посылках) не могут быть отвергнуты в принципе.

Для выполнения дедуктивных рассуждений часто используются такие инструменты, как силлогизмы, связанные предложения и умозаключения, все из которых относятся к области логики. Кроме того, существуют различные подтипы, среди которых выделяются категориальные, пропорциональные и непересекающиеся.

Однако, несмотря на то, что выводы, сделанные на основе хорошо построенных дедуктивных рассуждений, неопровержимы, правда в том, что такой образ мышления может привести ко многим проблемам.Например, возможно, что помещения, в которых он находится, неправильны; или что они сталкиваются с когнитивными искажениями в процессе.

По этой причине необходимо тщательно проводить дедуктивные рассуждения, тщательно исследовать правдивость посылок и проверять, был ли сделан соответствующий вывод.Большую часть времени они сходятся, чтобы прийти к определенному заключению.В основном он используется в средах, которые требуют предсказаний и где мы не можем делать выводы с помощью дедуктивного процесса.

На самом деле, большинство рассуждений этого типа считается противоположностью дедуктивного мышления. Таким образом, вместо проверенной общей теории предсказания того, что произойдет в конкретном случае, наблюдают множество независимых случаев, чтобы попытаться найти закономерность, которая всегда или почти всегда применима.

Одной из наиболее важных особенностей индуктивного рассуждения является то, что оно основано не столько на логике, сколько на вероятности, как на дедукции.По этой причине его выводы не так надежны, как те, что мы видели в начале. Тем не менее, его обычно достаточно для использования в повседневной жизни.

С другой стороны, с помощью индуктивных рассуждений невозможно сделать твердые выводы. Например, если биолог наблюдает большое количество питающихся растениями приматов, он не может утверждать, что все обезьяны травоядные; хотя такое рассуждение позволило бы ему указать, что это так.

Иногда мы можем заключить, что этот тип мышления известен как «рассуждение снизу вверх», в отличие от дедукции.

Абдуктивное рассуждение

Абдуктивное рассуждение — это форма логического вывода, которая начинается с наблюдения или набора наблюдений, а затем пытается найти для них самое простое и наиболее вероятное объяснение. В отличие от того, что происходит с дедуктивным умозаключением, оно дает правдоподобные выводы, которые невозможно проверить.

Таким образом, выводы, сделанные из рассуждений о похищении, всегда вызывают сомнения или существование лучшего объяснения явления. Эта форма логического мышления используется в сценариях, когда все данные недоступны, и поэтому нельзя применить ни дедукцию, ни индукцию.

Одной из наиболее важных концепций рассуждений об отречении является концепция карманного ножа Оккама . Эта теория утверждает, что когда есть два или более возможных объяснения явления, истина, как правило, самая простая.Таким образом, при такой логике объяснения, которые кажутся менее вероятными, остаются наиболее вероятными и отбрасываются

Обратное индуктивное рассуждение

Обратное индуктивное рассуждение, также известное как «ретроспективная индукция», представляет собой попытку найти наилучший возможный план действий. путем анализа результатов, которые вы хотите получить. Таким образом, наблюдается желаемая конечная ситуация и анализируются необходимые шаги для ее достижения.

Обратное индуктивное рассуждение в основном используется в таких областях, как искусственный интеллект, теория игр и экономика.

Однако он все чаще встречается в таких областях, как психология или личностное развитие, особенно в постановке целей. Тем не менее, может быть очень полезно найти план действий, который, скорее всего, обеспечит вам успех.

Критическое мышление

Критическое мышление – это тип рассуждения, основанный на объективном анализе ситуации с целью формирования мнения или суждения о ней.Чтобы считаться критическим, процесс должен быть рациональным, скептическим, беспристрастным и основанным на фактах.

Критическое мышление стремится делать выводы путем сознательного и систематического наблюдения ряда фактов. Он основан на естественном языке и поэтому может применяться к большему количеству областей, чем типы рассуждений, такие как дедуктивное или индуктивное.

Так, например, критическое мышление особенно хорошо подходит для анализа так называемых «частичных истин», также известных как «серые зоны», которые кажутся непреодолимой проблемой для классической формальной логики.Его также можно использовать для изучения более сложных аспектов, таких как мнения, эмоции или поведение.

Контрфактическое мышление

Контрфактическое мышление или контрфактуальное мышление — это тип рассуждения, который включает изучение ситуаций, элементов или идей, которые, как известно, невозможны. В целом, он включает размышления о предыдущих решениях и о том, что можно было бы сделать по-другому в предыдущей ситуации.

Таким образом, контрфактическое мышление может быть очень полезным, когда дело доходит до изучения самого процесса принятия решений.Пытаясь подумать о том, что произошло бы по-другому, если бы мы действовали по-другому, мы можем сделать выводы о том, как лучше всего вести себя в настоящем.

Контрфактическое мышление также очень полезно в историческом и социальном анализе. Так, например, после войны между двумя народами можно исследовать ее причины и попытаться найти способ решения подобных ситуаций в будущем, не приводя при этом к вооруженной проблеме.

Интуиция

Последним типом рассуждений, который обычно проверяется, является интуиция.Этот процесс сильно отличается от других шести, поскольку это не рациональный процесс. Наоборот, их выводы возникают автоматически как следствие работы подсознания.

Хотя мы точно не знаем, как работает интуиция, обычно считается, что она состоит как из врожденных элементов (что-то похожее на инстинкты других видов животных), так и из опыта. Поэтому, хотя его нельзя использовать напрямую, его можно было бы обучить.

Большая часть интуиции заключается в том, чтобы делать выводы в ситуациях, подобных тем, с которыми мы сталкивались в прошлом.Следовательно, это имеет много общего с доменом в одной области.

Это происходит до такой степени, что интуитивные рассуждения обычно проверяются в контексте людей с экспертным уровнем в данной задаче.

Литература

  1. "7 видов рассуждений" в: Simple. Получено 25 февраля 2019 г. с сайта Simplicable: simplicable.com.
  2. «Четыре основных типа мышления (и их характеристики)» в психологии и разуме. Получено 25 февраля 2019 г. из Psychology and Mind: psicologiaymente.ком.
  3. «Типы рассуждений (дедуктивное и индуктивное)» в: Университет Королевских дорог. Получено 25 февраля 2019 г. Из Университета Королевских дорог: library.royalroads.ca.
  4. «Объяснение и сравнение различных типов методов рассуждения» в: Факты / Миф. Проверено 25 февраля 2019 г. Из фактов и мифов: factmyth.com.
  5. "Типы рассуждений" в журнале Change Minds. Получено 25 февраля 2019 г. с сайта Change Minds: changeminds.org. 90 110
.

Развиваем мышление у дошкольника - Blue Box

В период, предшествующий школе, начинают наблюдаться изменения в образе мышления и рассуждений ребенка. Ребенок начинает вступать в стадию конкретного операционального мышления, которую Пиаже определил как стадию операционального мышления. Ребенок улавливает все больше и больше связей (причинно-следственных) между вещами и явлениями, понимает преобразования и обратные операции. Из пластилинового валика сделайте шар, колбаску и снова рулет.Почувствуйте, что последствия действия могут быть нейтрализованы другим действием. Он начинает лучше вычленять отдельные явления с их различными особенностями и связями. «Операции» — это мысленное отражение различных действий, приводящих к утверждению: если я сделаю то-то и то-то, то произойдет то-то и то-то. Наибольший прогресс в психическом развитии происходит тогда, когда ребенок перестает обращать внимание на незначительные признаки предметов и умеет указывать действительно важные признаки, характеризующие предметы, принадлежащие к данному классу (он может указывать на треугольные предметы, находящиеся в непосредственной близости: он знает что «треугольник» должен иметь 3 стороны и 3 угла: он может квалифицировать собак разных пород в класс собак).Ребенок учится думать, взаимодействуя с другими людьми. Примерно к 6-7 годам ребенок начинает осознавать, что его мышление противоречит мышлению его сверстников. Взаимодействия и опыт в группе сверстников заставляют ребенка проверять собственное мышление.

Мысли с картинками и его мысленные образы по-прежнему касаются конкретных предметов и конкретных действий. Поэтому, учась складывать, вычитать, он делает это сначала на конкретных предметах. Он связывает деятельность по сложению с увеличением суммы, сложением, добавлением и вычитанием наоборот.Убедимся, что у него есть особенности для числовых операций: палочек, счетов, кнопок и прочих натуральных числительных. Благодаря им он может манипулировать и конструировать знания, основанные на действиях и опыте.

Мышление ребенка постепенно становится самостоятельной и внутренней познавательной деятельностью: ребенок использует понятия и символы. Новая форма мышления называется понятийным, абстрактным, символическим или словесно-понятийным мышлением. Понимание ребенка выходит на более высокий уровень, развиваются и дифференцируются различные способы доказывания: вывод методом проб и ошибок, по аналогии, дедукция, из положения дел, индуктивный.Самостоятельно создает обобщения (индуктивные и дедуктивные рассуждения) и, с другой стороны, может относить их (конкретизация) к вещам и явлениям окружающего мира (обратимость процессов: от частных к обобщениям и от обобщений к частностям. связана с действительностью, более отстранен от непосредственного восприятия Ребенок становится способным к рассуждениям и объективному пониманию в пределах конкретного

Начинает предугадывать последствия своего действия, мыслит, принимает решения, стоит ли что-то делать, делает выбор.
Начинает испытывать чувство невозможности или противоречия. Он более чувствителен к объективным связям. Трехлетний ребенок во время игры «кормит» деревянную лошадку. 6-7-летний ребенок видит противоречие: «деревянная лошадь не может есть». Начинает удивляться, как Санта попал в дымоход? Как ему удалось посетить всех детей в городе?

Начинает понимать, что происходит, если бросить кубики сахара в горячий чай.
Развиваем мышление - Учим считать на природных предметах в природных ситуациях
При сервировке стола попросите ребенка о помощи.Говорим: пройди 3 развилки и считай раз, два, три. Теперь 3 ножа, 3 ложки и т. д.

Разделительные предметы
Разделите конфеты поровну. У нас есть 20 конфет. Считай: раз, два... двадцать. Делим поровну на четыре части. Ставим 4 тарелки, а ребенок делит, кладя по одной конфете на каждую тарелку, пока они все не закончатся. Тогда он сможет подсчитать, сколько получит каждый.

Классификация урожая:
При подготовке к стирке мы можем попросить вас: помочь разделить темные и светлые вещи; мы делим предметы по определенному признаку.Например, рассортируйте носки по парам. Помоги мне организовать мои покупки: урожай йогурта, хлеб, мука, фрукты, овощи.
При покупках в магазине: наблюдаем "урожай" продуктов на прилавках: молочные продукты, овощи, хлеб. Перечислить и назвать предметы заготовки:
молочные продукты: творог, молоко, сливки
овощи: морковь, петрушка, сельдерей, лук-порей….
хлеб: маффин, булочка Грэма, круассан, ржаной хлеб, хлеб из непросеянной муки
Мы можем организовать такое упражнение дома, сортируя заранее подготовленные карточки с картинками или этикетками купленных товаров:
очистите предметы или дайте критерий классификации: ищите все фрукты, ищи животных, ищи все имена, которые начинаются на букву д.Детям обычно нравятся такие игры. Они начинают сами изобретать критерии классификации. Хорошо иметь наготове разные карточки с изображениями нескольких предметов из данной коллекции. Иногда ребенок удивит нас нестандартным набором предметов в коллекцию. Вместо критики послушаем обоснование ребенка: на каком основании он отнес предмет к этой коллекции. Вы можете обнаружить, что он прав: объяснение логично, и ребенок склонен к творческому мышлению.

Что подходит - ассоциации
Игра, в которой мы предлагаем ребенку присвоить признаки: что - что подходит. Например: Шприц - медсестра; ученица-рюкзак; песочница – ведро с лопатой, кочегар – пожарный шланг; и т.д.
Игра может быть проведена в виде картинной лотереи.
CO это… - урожай
Цвет урожая:
Что такое белое ………………
Что такое зеленое …………….
Что желтого ………….
Летающий:
Каждый год: ………
Плавающий
Что плавает: ……
Мягкий:
Что мягкий ……..

Консультации для родителей:

  • Создавайте ситуации, «предлагающие ребенку подумать, сравнить, рассуждать, рассуждать»
.

Разница между индукцией и дедукцией

Основное различие между индуктивным и дедуктивным рассуждениями заключается в том, что индуктивное рассуждение направлено на разработку теории, а дедуктивное — на проверку существующей теории. Индуктивное рассуждение движется от конкретных наблюдений к широким обобщениям, а дедуктивное — наоборот.

  1. Каковы примеры индуктивных и дедуктивных рассуждений?
  2. Что такое индуктивная и дедуктивная логика?
  3. Что такое дедуктивный пример?
  4. Что лучше всего описывает дедуктивный подход?
  5. Почему дедуктивное рассуждение сильнее индуктивного?
  6. Что значит дедуктивный?
  7. Что является примером индуктивного тестирования?
  8. Что вы подразумеваете под дедуктивным методом?
  9. Почему используется дедуктивное рассуждение?
  10. Каковы этапы дедуктивного метода?

Каковы примеры индуктивных и дедуктивных рассуждений?

Индуктивное рассуждение: Большинство наших метелей приходят с севера.Идет снег. Эта метель должна прийти с севера. Дедуктивное рассуждение: все наши метели приходят с севера.

Что такое индуктивная и дедуктивная логика?

Дедуктивное рассуждение — это процесс рассуждения от общего к частному. ... Индуктивное рассуждение - это процесс рассуждения от деталей к общему. Индуктивное рассуждение поддерживается индуктивной логикой, например: Из конкретных предложений типа: Этот ворон — черная птица.

Что такое дедуктивный пример?

Примеры дедуктивной логики:

Джо — мужчина.Вот почему Джо смертен. Если первые два утверждения верны, то и заключение должно быть верным. Кавалеры - неженатые мужчины. Билл не женат.

Что лучше всего описывает дедуктивный подход?

Дедуктивное рассуждение — это тип логического мышления, которое начинается с общей идеи и приводит к конкретному выводу. Это иногда называют мышлением сверху вниз или движением от общего к частному. Узнайте больше о дедуктивных рассуждениях и их ценности на рабочем месте.

Почему дедуктивное рассуждение сильнее индуктивного?

Объяснение: Дедуктивное рассуждение сильнее, потому что оно использует предпосылки, которые всегда верны. Итак, исходя из этих истинных утверждений (посылок), мы делаем выводы, вычитая из этих посылок следствия, это еще называется дедуктивной логикой.

Что значит дедуктивный?

1: с, относящийся к или доказуемый путем рассуждения: относящийся к, относящийся к или доказуемый посредством дедукции (см. значение дедукции 2a) принцип дедукции.2: применение дедукции к выводу на основе дедуктивной логики.

Что является примером индукционного тестирования?

Например: Раньше к нашему пруду всегда прилетали утки. Поэтому этим летом на наш пруд прилетят утки. Этот тип индуктивного рассуждения работает в аргументах и ​​при формулировании гипотез в математике или естественных науках.

Что вы подразумеваете под дедуктивным методом?

Дедуктивное рассуждение, как и дедуктивная логика, представляет собой процесс вывода, основанный на одном или нескольких утверждениях (предпосылках), ведущий к логическому заключению.... Если все посылки верны, условия ясны и правила дедуктивной логики соблюдены, то вывод обязательно верен.

Почему используется дедуктивное рассуждение?

Дедуктивное мышление — важный навык, который может помочь вам мыслить логически и принимать осмысленные решения на рабочем месте. Этот умственный инструмент позволяет профессионалам делать выводы на основе предпосылок, которые считаются истинными, или путем принятия общего предположения и преобразования его в более конкретную идею или действие.

Каковы этапы дедуктивного метода?

Дедуктивный метод состоит из следующих шагов:

  1. Сделайте исходные предположения. Вы начинаете с исходного предположения, которое обычно считается верным.
  2. Создать второе предположение. Затем рассмотрим вторую посылку, связанную с ней. ...
  3. Провести тесты. ...
  4. Прийти к выводу.
.

Логика

Логика - часть философии, зародившаяся в древности. На протяжении веков он изменился, приняв форму автономного домена. Ближе к математике. Главной фигурой является Сократ.

Мысль - мы можем направить каждую мысль в следующих направлениях:

- источник

- одобрение напр. Почему вы в это верите? Или

- последствия и последствия (вытекающие из этой мысли, практические последствия

Конфликт с другими мыслями (кто-то может высказать другой тезис, противоположные взгляды

ЧЕТЫРЕ ПРИНЦИПА ДИАЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ:

  1. Основные принципы диалогического мышления нуждаются в операционализации.Этот процесс следует проводить поэтапно. Операционализация - объяснение концепции, использование концепции в контексте

  2. Интеллектуальное исследование должно начинаться с интересов

  3. Один из лучших способов заставить людей задуматься — вовлечь их в диалог

  4. Совершенное мышление — это логическое мышление, основанное на утверждениях.

Исследование - поиск знаний, информации, правды.Запрос задает вопросы

Рациональное исследование - исследование в соответствии с правильными методами и эффективными стратегиями

Логическое рассуждение — умозаключение, в котором вывод нельзя даже представить ложным при условии, что посылки верны (дедукция)

Мы можем различать четыре типа логических рассуждений:

  1. Дедуктивное рассуждение - умозаключение

  2. Индуктивное рассуждение

  3. Рассуждения по аналогии

  4. Причина может быть правдоподобной

ДЕДУКТИВНОЕ РАЗУМЛЕНИЕ - от общего к частному.Эти рассуждения приняли форму силлогизма.

Силлогизм дедуктивного рассуждения- 1. Все люди смертны

2. Сократ — человек

3. Сократ смертен

Рассуждение неверно- 1. Все люди смертны

2. Сократ смертен

3. Сократ — человек

Все A — C C — B C — A A — Animal True должны быть помещениями

Рассуждение, которое было верным:

1.если кто-то делает то, что обычно делает ковбой, то он ковбой

2. Я занимаюсь этим - вот почему я ковбой

3. Если кто-то женщина и все время думает о женщинах, он лесбиянка. Я женщина Я все время думаю о женщинах Я лесбиянка

4 ковбой опустил предпосылку, что он не женщина

ENTINEMAT - вывод, когда одна или несколько посылок опущены

  1. Ворон птица

  2. У птиц есть крылья и перья

  3. У птицы есть крылья и перья

  1. Семья Ковальских живет в Пчиме

  2. Все жители Пчима шумные

  3. Шумная семья Ковальских

ИНДУКЦИОННОЕ ОБОСНОВАНИЕ - от деталей к общему.Это ненадежное рассуждение, мы можем ошибаться

Факт 1. Дом А в моем районе прямоугольный

Факт2. Дом B в моем районе представляет собой прямоугольный параллелепипед размером

.

Факт 3. Дом C ------------------------- II ------------------ ----------------

Факт 4. Все дома в моем районе представляют собой кубоиды SA

.

Здесь мы имеем дело с ложными рассуждениями, потому что я допускаю их все. Здесь мы делаем обобщение. Мы не используем здесь термин вывод.

СОБСТВЕННАЯ ИНДУКЦИЯ - это рассуждение, в котором на основании отдельных случаев приходим к общему закону, т.е. от множества единичных предложений А1 есть Б, А2 есть Б, переходим к общему предложению. Каждый A есть B. Индукция становится более вероятной, когда:

  1. У нас есть больше фактов для обобщения

  2. Чем менее похожи обстоятельства, в которых мы их находим

  3. Случайность испытаний увеличивает значение проверки

Анализ аргумента (роман кража лошади)

  1. Ночью в конюшне была сторожевая собака (1-й суд допрашивает КП)

  2. Собака-сторож ни на кого не лаяла (КП)

  3. Следовательно, сторожевая собака не залаяла на вора (шаг логического вывода 2)

  4. Единственным человеком, на которого собака не залаяла, был его хозяин (КП)

  5. Следовательно, единственным человеком, на которого он не мог лаять в конюшне, был его хозяин, т.е. хозяин конюшни (KW с 4 баллами)

  6. Следовательно, вор был хозяином конюшни (КВ 3 и 5)

Примеры: предположим, что посылки верны

  1. Если вы едите шпинат, вы получите десерт

  2. Вы съели шпинат

  3. Вы получите десерт.

  1. Либо ты с нами, либо против (-> альтернатива) нам

  2. Если бы ты был с нами, ты бы не помог другой стороне

  3. Значит вы против нас - констатация факта

  1. Одним из способов остановить парниковый эффект является защита тропических лесов, Мы должны остановить парниковый эффект, Поэтому тропические леса должны быть защищены

Ни один христианин не является политеистом, потому что ни один лютеранин не является политеистом, а все лютеране являются христианами (Первое предложение является заключением.)

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ:

  1. Суммарный ответ - дает нам информацию, указывающую на одно и то же во всех альтернативных ситуациях (однозначно)

  2. Частичный ответ - отрицательный, например, гороскопы

РАЗБИВКА ВОПРОСОВ:

- Essential - Basic, Major, Matches

- оперативный - для получения частично информационного ответа

РАСССУЖДЕНИЕ ПО АНАЛОГАМ — вид подобия, при котором из найденного сходства одних признаков мы предполагаем, что другие признаки подобны.Когда некоторый объект А подобен другому объекту В постольку, поскольку признаки а, b, с.. первого соответствуют сходным признакам а', b', с' второго, и мы находим, что А обладает свойством d , мы предполагаем, что B может иметь любой признак d '. (Рассуждение по аналогии (например, когда чешется, то чешется))

Важная ветвь логики — определений . Сократ пытался прийти к определению в своих беседах. Определения могут появиться в обосновании. В каждом определении мы должны ссылаться на ближайшее родовое и видовое различие (например,телескоп - оптическое устройство, используется для наблюдения) 9000 3

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОШИБОК

  1. Диагональ — отрезок, соединяющий две вершины многоугольника — это слишком широкое определение, т. к. здесь можно добавлять стороны

  2. Отрезок прямой линии, соединяющий две вершины противоположного многоугольника — это определение слишком узкое

  3. Часть линии, соединяющей две противоположные вершины многоугольника - слишком большая и слишком тесная

  4. Отрезок прямой линии, соединяющий две несмежные вершины многоугольника ХОРОШЕЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ДОЛЖЕН БЫТЬ НАДЕЖНЫМ:

  1. ИЗ ПРИЗНАКА - мы заключаем, что определенная особенность ситуации присутствует из другого наблюдаемого свойства (напр.следы на снегу)

  2. АРГУМЕНТ ОТ ETOS - мы представляем решение как более достоверное, поскольку оно было вынесено человеком с хорошей репутацией (например, JP2)

  3. Аргумент от незнания - потому что ложность определенного суждения не доказана (или наоборот), например, в суде

  4. Объявление. Populum - Ссылка на популярные мнения в поддержку запроса

  5. Ad misericordiam - из милосердия - мы ссылаемся в наших аргументах на сострадание

  6. Аргумент палки - угроза

  7. От авторитета - аргумент может быть неправильным по двум причинам 1 ложная или неприемлемая предпосылка 2.Неверное рассуждение посылок не приводит к выводам. «Аристотель говорит, что земля не движется, поэтому земля не движется»

А говорит Р, значит Р (это энтимема)

A говорит, что P, A является авторитетом в этой области, следовательно, P.

Аргумент случаев:

  1. Непобедимый авторитет - когда апелляция к авторитету исключает другие соображения по данному вопросу

  2. Не относящаяся к делу экспертиза - политические или экономические взгляды выдающихся физиков

  3. Неназванные эксперты - мнение экспертов упоминается, но трудно оценить его надежность (напр.в рекламе)

  1. Аргумент ad personam (личный ) обвиняем человека. Этот аргумент может принять форму заключения к обсуждению.

Подразделение по личному номеру:

- прямой аргумент - речь идет о правдивости, например, вы неискренни

- ad hominem Lock - демонстрация логического противоречия в прямом обсуждении

- косвенный аргумент, так называемый окказиональный (показываем, что высказывания, сделанные кем-то, не согласуются с его предыдущими высказываниями, показываем противоречие.

- аргумент скрытой причастности хотим показать соответствие действий и поступков обстоятельствам - отравленный источник

- ситуационная дисквалификация (когда кто-то что-то говорит, он не принимает во внимание напр.говорит старый солдат... И воевать не пойдет а внук пойдет) = без риска и без знаний

Теория Дэвида Юма - критика причинно-следственных связей и индукция. Он спрашивает, как мы понимаем термин «причина». Причина состоит из: 1) предубеждения, т.е. причина всегда должна предшествовать следствию, 2) контакта во времени и пространстве - чтобы что-то было причиной, оно должно быть близко к следствию, во времени и пространстве, 3) необходимость причинно-следственной связи. То, что мы называем причиной, вызывает появление следствия, т.е.всякий раз, когда A попадает в B, всякий раз, когда B движется. Два принципа по Юму 1-й принцип детерминизма, означающий, что каждая вещь имеет свою причину, а также каждое следствие. 2) принцип причинности – сходные эффекты возникают по сходным причинам.

Эти правила вытекают из интерпретации данных СУДЫ аналитические это те, в которых сказуемое включено в подлежащее. они не расширяют наши знания, например, мяч круглый.

Синтетические суды решение не входит в сущность.Они расширяют наши знания, например, Земля круглая (потому что раньше считалось иначе).

Карл Поппер - 1934 г.р. Австрия. Он написал книгу «Логика научного открытия». По его словам, правильный метод — дедукция. Всякий отбор фактов есть намерение собирающего их субъекта Теория Поппера есть критика.

Две эмпирические иллюзии по Попперу 1. весь зритель начинается с чувств 2. Данные наблюдений поддаются проверке.

Процедура дедукции по Попперу состоит из четырех шагов: 1.Формальный – проверка внутренней непротиворечивости теоретической системы на наличие внутреннего противоречия 2. Полуформальный – аксиоматизация теории для выделения ее эмпирических и логических компонентов 3.Сравнение – сравнение новой теории с существующими для определения ее имеет преимущество перед другими 4. Эмпирическая проверка - проверка теории путем проверки ее следствий.


Поисковик

Аналогичные страницы:
Методология исследования с использованием логики Лекция доктора Карыловского 7 Подлежит проверке этически приемлемым способом
Логика koll3
Логика математика
Логика W2 2013 14 ppt id 59757 (2)
лекция по логике 07
пример по логике тест
ЛОГИКА ПОНЯТИЯ, ЗАКОН, Логика
для предложений привлекает исключения, Юридическая логика
экзамен по логике (1), Исследования Педагогика, Логика
логика, логика
Упражнения с исчислением предложений - продолжение, Книжный магазин, Логика, Лекции и упражнения
Основные законы исчисления высказываний, Книжный магазин, Логика, Лекции и упражнения
Тестовая логика, Закон UWM
ДВОИЧНАЯ ЛОГИКА, ИКТ техник
Логика лекция II - 20.10.2013, сем. 1, логика

больше похожих страниц

.

Индукция против дедукции — Wikisource, бесплатная библиотека

[ 328 ]

ИНДУКЦИЯ И ВЫЧИСЛЕНИЕ.


До недавнего времени шел ожесточенный спор между сторонниками индукции и дедукции. Эмпирики, выводившие все человеческое знание из опыта, признавали дедукцию методом, который в поисках истины не имеет никакой ценности и только оскверняет умы своим формализмом, имеющим видимость глубины, хотя на самом деле пустым и пустым. . Наоборот, идеалисты, принимая истину за источник познания a priori , обвиняли индукцию в неопределенности и утверждали, что только дедукция есть естественный ход мысли, приводящий нас к необходимым и абсолютно верным выводам.Этот спор в настоящее время значительно уменьшился и при всем при этом еще не совсем прекратился. До сих пор еще раздаются голоса, отдающие предпочтение уже идущей к индукции дедукции, повторяющие избитые доводы, вообще ничего не доказывающие, может быть, такие, в которых приверженцы только одного из этих двух методов не имеют достаточного понимания. любой из них.
Не подлежит сомнению, что только индукция ведет к открытию новых истин, ибо только посредством индукции мы можем обобщать обо всех фактах определенного рода, хотя и изучаются лишь некоторые из них.Но кто хорошо знаком со способами, которыми ум делает обобщения в какой-либо области человеческого знания, тот легко найдет, что индукция без дедукции невозможна, что без дедукции он не мог бы сделать ни одного шага. Индукция — это не просто сбор фактов, но и их объяснение. Это объяснение состоит в том, чтобы показать их взаимные отношения, в раскрытии их связи со всей природой. При исследовании фактов определенного рода разум не может сузить круг исключительной области данного сообщения, а должен черпать истину из других областей знания; ибо всякого рода факты, относящиеся к другим, порождают соображения, понимание которых достигается путем применения к ним истин откуда-то еще [ 329 ].Тот, кто изучает явления жизни, должен для их объяснения прибегать к обобщениям механики, физики и химии, применяя их посредством дедукции к биологическим фактам, которые могут быть удовлетворительно переведены только таким образом; кто хочет понять духовные явления, познать условия мышления, природу чувства и размах воли, должен применить к ним истины, открытые физиологией, и таким образом дополнить индукцию дедукцией. Дедукция есть не что иное, как применение общих истин к частным фактам.С его помощью мы оформляем единичные факты, неисследованные под общими истинами, и таким образом расширяем объем познания. Его значение не ограничивается только исследованиями. Он также играет важную роль в практической жизни. Все наши действия, как в общественной, так и в частной жизни, есть не что иное, как применение общих истин к частным случаям. С помощью дедукции реализуются на практике принципы политики, политической экономии и этики. Наконец, мы основываем на нем наши прогнозы, делая выводы из того, что произошло в прошлом и что может произойти в будущем.Одним словом: и индукция, и дедукция, каждая в своем объеме, полезна и необходима; они становятся вредными только в своей исключительности.

Львов. Владислав Козловский. .

Индуктивное мышление - Астро Арена

История борьбы между доминированием правого и левого полушарий в головном мозге так же стара, как и мозолистое тело, которое скрепляет эти полушария, как зажим, полный нервов и информации. Интересно, что древние не видели следов борьбы между полушариями. У наших предков у каждой части мозга была своя функция. Каждый был обязан заботиться о целостном применении возможностей своего мозга. То же самое относится к дедуктивному и индуктивному мышлению.Нам кажется, что дедукция - мышление левым полушарием - уже господствовало в мире, так что все выводы мы должны делать из правых законов природы. Между тем Аристотель (его бюст на фото справа) четко отличал дедуктивного мышления от индуктивного и в заключении предписывал своим ученикам использовать синергию между левым и правым полушариями. Ведь именно составление выводов из неполных фактов, воображение, позволяющее эти факты комбинировать, и более-менее логичные ассоциации составляют основу индуктивного мышления .Это может произойти только благодаря правильной, творческой части мозга.


Подробнее об индуктивном мышлении читайте в новой записи Тайна Вселенной !

Индуктивное мышление — это прежде всего практическое рассуждение, основанное на эмпирическом опыте. Делая выводы, мы используем все наши органы чувств: пробуем (чай, подслащенный новым видом подсластителя), обоняем (что-то похожее на ароматный цветок), слушаем (шум леса, который мы видим в бинокль), осязаем ( твердые породы из бумажной массы), вахта (задержка поездов на переполненных станциях).Мы проверяем суждения, сделанные на основе неполных данных, на практике. Это сила мышления «от деталей к общему».

Индуктивное мышление называется многоуровневое , латеральное . Эдвард де Боно — всемирно известный авторитет в области латерального мышления — призывает всех стимулировать безграничный потенциал правого полушария. Это можно сделать, например, ища причинно-следственную связь между случайно выбранными словами. А теперь попробуйте - Дорогой Читатель - найти логическую связь между словами "кружка", "осьминог" и "книга"...

W Astro Arena мы естественно используем индуктивное мышление.Я призываю самых маленьких зрителей искать связи между мерцающими точками звезд и линиями, соединяющими их в созвездия. Затем мы пытаемся назвать эти линии и... проверяем, как астрономы представляют себе конкретные созвездия. Посмотри дальше. Эти соединенные линии характеризуют созвездия, видимые в северном полушарии. Однако прежде чем определить конкретное созвездие, попробуйте подумать о том, что представляют собой эти соединенные точки. Воздушный змей, домик, зигзаг, а может ложка? Ничего похожего.
Получается, что создатели созвездий гораздо эффективнее использовали правое полушарие мозга.Они видели красочные картины в небе. В небе переплетаются мифология и реальность. Есть известные всем медведи (Большая и Малая Медведица), есть мифические персонажи (например, Геракл, Адроменд) и, наконец, есть популярные животные (Лев, Скорпион, Орел и т. д.). Звезды, казалось бы, бесцветные, прекрасно раскрашивались. Они видели движение и действие. Действие, которое до сих пор происходит в небе.

Созвездиями большинство из них называли наши предки много веков назад.Современным ученым нужно было лишь разобраться в представлениях шумеров, вавилонян, древних греков и римлян. За одним довольно важным исключением. Механика неба делит небо на северное и южное полушария. Наши предки не могли создать эти самые южные созвездия, потому что не видели их. Они известны лишь со времен великих географических открытий. Так есть Магеллановы Облака на южном небе, которые исторически первым заметил португальский мореплаватель Фердинанд Магеллан, есть созвездия, связанные с такими современными приборами, как секстан, компас или телескоп.

Так и с небом и созвездиями так же, как с мозгом и его полушариями. Невозможно понять это явление без целостного подхода к предмету. Мы должны смотреть на небо с точки зрения двух полушарий. Однако отдельные звезды могут быть объединены в созвездия — небольшие объекты, позволяющие творчески ориентироваться на небе. Созвездия — в древних ассоциациях — работают вместе. Орион сражается с Тельцом, Парус с Циле и Руфой образуют Корабль Аргонавтов, а Кассиопея — жена Цефея, мать Андромеды (см. рисунок справа).Таким образом, каждая ясная ночь способствует индуктивному мышлению. Метод, развивающий воображение и творческие способности. Это позволяет детям чувствовать себя более уверенно в атомизированном мире. На случай непогоды приглашаю вас в мягкий купол планетария Астро Арена .

Спросите сегодня о возможности пригласить планетарий Astro Arena к вам .

.

Метод Декарта - Философия - Bryk.pl

Рене Декарт в его полонизированной версии обычно называют Декартом. Он считается одним из самых выдающихся философов современности. Он родился в 1596 году и умер в 1650 году. Когда он жил в Париже, он изучал математику. Принимал участие в Тридцатилетней войне. Он вызвался за нее добровольцем. Декарт был ученым и ученым по натуре. Он не думал о передаче знаний, улучшении мира и людей, он полностью сосредоточился на совершенствовании себя и своего ума.Он был основоположником метода рассуждений, основанного на математике. Этот метод называется математическим скептицизмом. Метод заключался в том, что желательно воздерживаться от всякого рода суждений, потому что истину невозможно установить и открыть.

Декарт представил предмет нашей работы в своей работе, озаглавленной «Рассуждение о методе». Его целью и желанием было создать метод, который был бы безопасным, универсальным и надежным в любой ситуации. Они также хотят построить его на основах математики, которая для него была царицей наук и идеалом самой совершенной науки.Этот совершенный метод заключался в полном отказе от чувственного познания. Это удаляет все, что казалось неопределенным и невероятным. Раньше он принимал их достоверность и они были для него источником знаний, он часто сравнивал их с иллюзиями сна. Несомненным и не подлежащим обсуждению фактом было мышление человека, поиск и открытие истины. Его отправной точкой и основой его философии было утверждение «cogito ergo sum», что означает «я мыслю, следовательно, я существую».Рене Декарт был убежден, что он существо, которое для того, чтобы жить, обязательно нуждается, и что мышление необходимо для его существования. Он был убежден, что мышление — это дар, полученный человеком от существа гораздо более совершенного, чем он сам. Этот человек был Богом, и согласно дедукции он считал, что у Него одна природа. Большее число этих природ свидетельствовало бы о Его несовершенстве и ущербности. Факт существования Бога не подвергался никаким обсуждениям и сомнениям. Для него это было так же достоверно, как несомненно существование геометрического доказательства.Кроме этой уверенности, он выдвигает и другие доказательства: первое, основанное на том факте, что человеческий разум недостаточно совершенен, чтобы произвести представление о Боге, качество которого было бы несовершенством. Второе свидетельство заключалось в том, что сама сущность Бога указывает на его уверенность в существовании. Все, что человек открывает в себе, имеет своим источником Бога.

То, что есть разум, для самого Декарта не подлежит сомнению, для него это несомненный факт. Хуже обстоит дело с материей и ее существованием, которое он считал не вполне определенным и убедительным.Декарт отождествлял душу человека с мышлением. Соответственно, душа может свободно существовать без тела.

Рене Декарт ставил очень высокую планку ради знакомства с ним и многого от него требовал. Знание, чтобы считаться достоверным и бесспорным, должно быть так мотивировано и объяснено, чтобы не вызывать сомнений и подозрений относительно его истинности. Если человек обладает такими знаниями, он обязан передать их другим людям так же, как он сам их знал и понимал.Целью каждой научной работы является приобретение знаний, которые были бы достоверными, бесспорными, достоверными, окончательными, а также возможными для передачи другим людям. Декарт придерживался мнения о возможности приобретения такого знания, но условием успеха является выбор правильного метода. Познавая мир, следует исследовать так, чтобы входить во все более глубокие и детальные сферы мира. Конечно, все по возможности и предрасположенности. Вы можете познакомиться с чисто интеллектуальной, материальной или смешанной природой.Все, что познается каким-то светом, что является врожденным и не имеет ничего общего с телесным, чувственным образом, может быть включено в чисто интеллектуальную природу. К материальной природе он относил все, что доступно чувствам и телесному познанию, как, например, форму, цвет и т. д. или продолжительность.

Декартова схема универсального метода (состоит из четырех т.н.закона):

  1. все известные нам вещи никогда не могут считаться само собой разумеющимися и очевидными, пока они не признаны таковыми. В процессе рекогносцировки противником является торопливость, а также всевозможные предубеждения, которые необходимо преодолеть. При распознавании должно быть выявлено все, что достоверно, ясно и бесспорно.
  2. для того, чтобы тест был проведен как можно лучше, желательно разделить объект на части и протестировать эти части.Разделение должно быть сделано, насколько это возможно.
  3. Отправной точкой для изучения должны быть предметы, которые считаются самыми простыми, а также наиболее доступными при изучении. Только от этих пунктов рекомендуется переходить к более подробным и дотошным частям.
  4. при проведении экспертизы анализ должен проводиться таким образом, чтобы убедиться, что ничего не упущено и не упущено. Сами первые образцы создают критерии истинного и достоверного знания.Все остальные регламенты являются продолжением предыдущих и одновременно подготовкой последующих.

На интеллектуальной стадии правило два имеет интуицию, правило три имеет дедукцию, а правило четыре перечисление.

Имея дело с этими тремя аналогами, перечисление контролирует два других, то есть интуицию и дедукцию. Это делается путем проведения различных типов полных расчетов, а также анализов.Причина этого состоит в том, чтобы подтвердить и убедиться, что все было исследовано и проанализировано, тем самым подтверждая, что ничего не было упущено или упущено из виду. Это обследование следует проводить крайне внимательно и осторожно. Благодаря этому результаты, которые появятся, являются определенными и абсолютными. Знания об изучаемом предмете становятся более определенными, четкими, а также всесторонними. Для самого Декарта исходным пунктом во всех видах познания является интуиция, являющаяся как бы зажимом, который одновременно начинает и заканчивает исследование.

Применение декартовского метода:

Вышеописанный метод Декарта все-таки является дидактическим и познавательным методом, но с одним условием, а именно, его необходимо применять в зависимости от условий и обстоятельств. Невозможно и даже исключено использование этого метода как универсального и для всех условий и обстоятельств. Его использование рекомендуется только там, где соблюдены все условия, рекомендованные Декартом, то есть:

  1. все задачи и обязанности должны быть сведены к математическим задачам
  2. все математические задачи должны быть сведены к алгебраической задаче
  3. алгебраическая задача должно быть уменьшено таким образом, чтобы оно стало одним уравнением, которое нужно решить.

Метод, представленный Рене Декартом, можно использовать не только для решения каких-то конкретных задач, имеющих конкретный тип, но и для проверки общедидактических принципов, таких как принципы доступности в обучении или принципы регулярности .

.

Смотрите также